第104章 你們這群敗類！

 呂本此刻感到身邊真正缺少一個知己，而這些人大多是虛偽之輩。 

 陳寒說完這番話後，沒有多言，徑直離開了。留下被弟子攙扶的禮部尚書和一群愕然的文官。 

 …… 

 乾清宮書房裡，朱元璋得知了陳寒在廣場上與禮部尚書交談的記錄，並看到錦衣衛繪製的木板上，陳寒堅定地表達了自己的立場。他一時感慨萬千。 

 正如陳寒所言，很多時候並非無人做事，而是做事之人常被這些無所事事的文官詆譭。文官不容許有人比他們更強大，更不容許有人在他們面前顯得強勢。他們期望所有人都像他們一樣，保持中庸之道。 

 “陳寒啊陳寒，你這個年輕人真是出人意料。”朱元璋說著，笑了起來。 

 “難怪你說自己是個孤臣，現在看來的確如此。那就讓我看看你這個孤臣究竟能創造出怎樣的成就。也讓我做個無愧於心的君主吧。 

 出發！上朝！！” 

 朱允熥聽著皇爺爺的話，眼中終於閃爍出一絲光芒。他剛才也看了蔣瓛他們記錄的，自己老師與禮部尚書的對話。看得出，老師非常激動。 

 激動是必然的，因為這些人太過欺人太甚。他們不講事實，不講道理，只一句，如果我們這些讀書人去教導工匠，那你就是奸臣。然而面對老師的事實，他們卻選擇了逃避。 

 "陛下，臣讓工匠學習文字，並非讓他們鑽研經籍。讓他們參與科舉展現才華，實為使他們能理解水泥的比例，讀懂建築圖紙，掌握玻璃的製造工藝。常言道，愛一行鑽一行，既然要熱愛，就應讓工匠理解其原理，不能僅作盲目服從的盲人，受他人隨意指揮。還望陛下明斷！" 

 陳寒說完，立刻望向皇帝朱元璋。 

 "陛下，末將贊同陳大人之言。您曾多次告誡我們戰場將領，要知己知彼，熟讀兵書，以領悟先祖的戰術。要汲取古人的智慧。因此，我們這些昔日的農夫糙漢，在大明建立後，也開始學習文字。我們從未想過要在科舉中與士子競爭，但我們若不識字，如何理解兵書，如何成為傑出將領。陳大人的主張，正為此理。工匠不必精通高深學問，但需識字，能讀懂工匠的書籍。" 

 陳寒未曾料到武將中有此見解之人。文官們聽完武將的發言，也陷入了沉思。他們意識到在這件事上，或許他們反應過激了。陳寒可能真的只是想讓工匠識字，以便更好地進行工作。 

 有官員隨即提出："但為何非要禮部官員前去？禮部官員皆是精英，他們精通禮儀，為何要浪費這些人材去教工匠讀書寫字？幾位鄉村私塾先生足矣。" 

 "確實如此，陳大人此舉難道毫無報復之意嗎？" 

 "我們責怪的，正是您明明可以輕易做到，卻偏偏多此一舉。" 

 "陛下，就算陳大人在此事上無私，難道不能讓私塾教師或落第書生來教導工匠？如此，也可避免人才浪費！" 

 這樣的提議似乎也有其道理。 

 朱元璋這次依然秉持公正，不會偏袒任何人，而是轉向陳寒，"朝臣們的質疑有理，為何你執意讓禮部官員去教工匠？這其中是否有你刻意報復的意圖？" 

 陳寒聞言，回答："有！"