第152章 把選擇權，交給學生！

“當初那些考試不如他的同學，反而有很多選擇了數學。而且在大學時突飛猛進，很多人都發表了頂級期刊。”

“所以我不理解。”

“為什麼一定要在短短几年時間之中，讓小孩子們，學習比國外多幾倍的數學知識量。”

“讓所有人都學得痛苦，學得害怕，甚至想要逃避。”

“這是為了孩子們好嗎？”

聽到周楊的話。

直播間也是瞬間分成了兩派，有人支持，有人反對。

“笨鳥先飛，我們不如人家，自然要加倍努力，加倍學習！”

“是的，多學點知識，總歸是好的。小學就能掌握別人初中學的知識，直接贏在了起跑線，這是好事。”

“這說明我們最差的學生，知識水平都比他們最好的學生高，我建議，繼續加大課本的知識量，讓我們徹底贏在未來！”

“樓上的都沒孩子吧，這是人說的話嗎？”

“我家孩子學數學，因為聽不懂，跟不上老師的腳步。每天回來還得複習到半夜，經常學哭，他們的壓力多大，你們知道嗎？”

“說明你孩子笨唄，這怪誰？”

……

到了後面。

雙方直接開始爭吵起來。

相當一部分覺得，多學點東西有益無害。書包重點有什麼，對孩子們的未來好就行。

更何況。

書包裡面有那麼多無用的書，也說明，學生們必須要學的內容，也不多。

甚至可以繼續增加學習量！

不過馬上，就有教師行業的老師，現身說法，對此進行反駁。

“鄙人，是一個老教師，已經在教師行業，深耕三十年了，今年52歲。”

“我帶過一屆屆的學生，親眼見證著，課本越來越多，學生們的書包，從輕盈到沉重。”

“前二十多年，我幾乎當的都是班主任，對每一科都很瞭解，對學生的學習量也很清楚。”

“我可以說。”

“現在的課業量，比以前大了至少一倍！”

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