第959章 學生的提問

 其次，科研人員應具備前瞻性的創新能力。創新是科研的靈魂，只有不斷提出深刻獨到的問題，並摸索開創性的解決方案，才能推動科學技術的進步。 

 第三，科研人員應具備批判性思維。他們對現有知識體系進行深入剖析，洞察其中存在的問題與不足，並在此基礎上提出建設性的改進意見。這種批判性思維有助於推動科研工作的不斷發展。 

 第四，科研人員應具備卓越的實驗技能。實驗是科研的重要手段，優秀的設計、實施與數據分析能力能使科研人員更好地開展實驗研究，為理論研究提供有力支持。 

 第五，科研人員應具備團隊協作精神。科研路途漫長，團隊合作是不可或缺的。科研人員要能與同事共同努力，實現研究目標，共同追求科學真理。 

 第六，科研人員應具備出色的溝通能力。他們需與同事、老師、前輩等有效互動，共享與交流思想，以推動科研工作的順利進行。 

 第七，科研人員應具備持續的學習能力。科研領域日新月異，不斷吸收新知，緊跟領域前沿，是科研人員必備的素質。 

 第八，科研人員應具備堅韌的耐心與毅力。面對科研過程中的種種挑戰與困境，堅持不懈是成功的關鍵。 

 最後，科研人員應具備嚴格的誠信標準。他們恪守學術道德，確保研究真實可信，堅決反對任何形式的學術不端行為。 

 校長，這是我對科研人員素質要求的深思熟慮，希望校長能夠予以考量。” 

 說完，盧安國緊緊的看向趙閱，期望得到誇獎。 

 “好，很好。”趙閱輕輕的鼓掌，表揚了盧安國一番，然後掃視了一圈學生們，不急不緩的道：“這就是你們要被考察的理由，優異的成績、出色的考試成績，固然值得肯定，但它們並不等同於科研天賦的認證。真正的科研精神與才華，需要更為深入的鍛鍊和考驗。 

 你們放心，考察你們得是我弟子，他們將會以最公正、最客觀的態度來評估你們的潛力與實力。” 

 “聽懂了沒？” 

 “懂了。” 

 趙閱抬手看了下表，對他們說：“趁現在食堂還沒過來送飯，你們有什麼想問我的沒，只要不涉及敏感內容，我很樂意回答你們。” 

 這次被付建國搶先，他站起來問了一個趙閱意想不到的問題：“校長，咱們學院各種期刊都有，我們每期也都會看，雖然很多都看不懂，但也是一種學習，可是我很少在期刊上看到您發表論文，我能問下這是為什麼嗎？” 

 趙閱沉吟片刻反問道：“付同學，你看了不少期刊，那麼你回答我，那些論文是進展多，還是成果多？” 

 “進展多。” 

 “那不就是了，進展不是成果，對老外來說這進展發出去可以提高他們的學術地位，可以獲得名聲、可以獲得很多好處，他們何樂而不為呢？ 

 但是這對我和我們研究所來說一點意義都沒有，因為在我們所，只要項目立項，那就會在很短的時間內轉化成成果，根本不需要外界論證。 

 再一個，我們是軍方研究所，所研究的項目都是保密的，我們怎麼可能大張旗鼓的發論文告訴外界我們在研究什麼，這不就洩密了麼？ 

 要真發了，外界得一邊罵我們大傻嗶，一邊喊我們聖母，然後照著論文接著研究。 

 你看老外，他們不也把一堆軍事成果捂著不打麼？ 

 還有一個因素導致我連不涉及保密的論文都不想發，那就是這些期刊都老外的，我憑啥發給他們啊！” 

 說到這裡，王虎忽然插了一句嘴：“同學們，以你們校長的能力根本不需要論文點綴自己，他在科研學家這個圈裡地位是不可動搖的！別的我不談，就拿一些我們出售的武器來說吧，別的國家科學家都一直在模仿，還從未被超越，所以，論文那是什麼東西，誰有資格評頭論足？” 

 這話說的趙閱心裡美極了，不住的唸叨虎子你會說話就多說點，中午我給你加雞腿！