賊大膽 作品
第三百三十五章又一年春
店裡現在自己手頭有的產品，還是賣一賣竹編和還有藝娘帶著小孩們燒的炭，然後還有就是何保正製作的蚊香。這三大樣未來將會是自己暫時主打的買賣了。雖然利潤比較低，但是這些生意只是一個平臺，又不是永遠一直做這些買賣，以後有想到更好的買賣，再做也不遲。
蜂蜜梁川也想擴大生產，這玩意決不比蔗糖來得便宜，也是有錢人才能享受的好寶貝。就是產量現在還上不去，再過一兩年，等自己手頭的蜂箱產量足夠了，那時候就可以大膽地收蜜了，不異於也是另一隻生金蛋的母雞。
書院孟良臣回來以後，梁川打算把事情全權交給孟良臣了，自己給他定了一塊學習綱要，課堂紀律還有課時規定什麼的，都是仿造後世學校的管理制度，學生們不僅要懂得孔孟之道，更要懂得經世之道，每個學生都有義務去維護那百畝學田，這年制度如果運行得好，學生勞逸結合，相信成績也不會太差，哪怕將來學業一無所成，他們還不至於忘了老本行。
書院的經濟來源，以後有鄭若縈他們幫著管，又不打算靠種地營利，每年收的糧食足夠書院添置課桌，訂做校服，書紙筆墨足夠花銷，這就妥妥的了。如果真的不家盈餘，那到時候再建一座規模更大的獨立書院，就不用佔著自己的小廂房了。
自己山上還有茶園，茶葉也是金貴的東西，但是現在自己的規模太小了，自己也沒搞清楚大宋朝現在是怎麼個茶葉經銷法，按孫厚朴說的，朝庭對茶農也是極盡盤剝，與其給朝庭打工，那還不如不幹呢。
所以這個事目前也急不來，孫家也在清源，走這條路也會跟他們竟爭，自己根基未穩，只怕市場沒搶到，還把人家給得罪了。
梁川最看重的還是自己拉起來的成管大隊這一百多號的人馬，古代什麼最值錢，勞動力人口最值錢，三國時三家打仗，搶的是什麼，就是人口了。自己手頭的這些人屆時要想辦法把他們利用起來，手頭有兵到哪裡腰桿都是直的。
他們這些人要是繼續放在山裡面，也是一無是處，像楊霸先之類的人，用得好能幫上自己不少的忙，關鍵就是要把他們放到屬於他們的，合適的地方。
想想自已應該也沒有其他的事情了，自己何麓這裡如果能這樣良性地按照自己預定的方向發展下去，以後只會越來越好，現在三個村子的人生活也慢慢地好起來了，至少自己放不下的事情沒了。
現在要做的，就是過好這個年了。
年前的三天孟良臣也回來了，還有他的老母親，出去了一趟回來心好像更平靜了，逢人都是淡淡的微笑。看著自己書院的規模越來越大了，學生眼睛睜得大大的個個期待地看著孟良臣，孟良臣說了連連說了幾個好字，站在三尺講臺上依舊做他的桃李大事。
梁川也感受得到，孟良臣的心更平靜了。
孟良臣找梁川說道:“孩子們多了，在教育的態度，他打算採取基本的禮教教給孩子們，朽木之才適可而止不必過份強求，畢竟不是沒個人都是讀書的料，如果有那麼幾個可造之材，可以因材施教加以栽培，看看他日的成就。”
蜂蜜梁川也想擴大生產，這玩意決不比蔗糖來得便宜，也是有錢人才能享受的好寶貝。就是產量現在還上不去，再過一兩年，等自己手頭的蜂箱產量足夠了，那時候就可以大膽地收蜜了，不異於也是另一隻生金蛋的母雞。
書院孟良臣回來以後，梁川打算把事情全權交給孟良臣了，自己給他定了一塊學習綱要，課堂紀律還有課時規定什麼的，都是仿造後世學校的管理制度，學生們不僅要懂得孔孟之道，更要懂得經世之道，每個學生都有義務去維護那百畝學田，這年制度如果運行得好，學生勞逸結合，相信成績也不會太差，哪怕將來學業一無所成，他們還不至於忘了老本行。
書院的經濟來源，以後有鄭若縈他們幫著管，又不打算靠種地營利，每年收的糧食足夠書院添置課桌，訂做校服，書紙筆墨足夠花銷，這就妥妥的了。如果真的不家盈餘，那到時候再建一座規模更大的獨立書院，就不用佔著自己的小廂房了。
自己山上還有茶園，茶葉也是金貴的東西，但是現在自己的規模太小了，自己也沒搞清楚大宋朝現在是怎麼個茶葉經銷法，按孫厚朴說的，朝庭對茶農也是極盡盤剝，與其給朝庭打工，那還不如不幹呢。
所以這個事目前也急不來，孫家也在清源，走這條路也會跟他們竟爭，自己根基未穩，只怕市場沒搶到，還把人家給得罪了。
梁川最看重的還是自己拉起來的成管大隊這一百多號的人馬，古代什麼最值錢，勞動力人口最值錢，三國時三家打仗，搶的是什麼，就是人口了。自己手頭的這些人屆時要想辦法把他們利用起來，手頭有兵到哪裡腰桿都是直的。
他們這些人要是繼續放在山裡面，也是一無是處，像楊霸先之類的人，用得好能幫上自己不少的忙，關鍵就是要把他們放到屬於他們的，合適的地方。
想想自已應該也沒有其他的事情了，自己何麓這裡如果能這樣良性地按照自己預定的方向發展下去，以後只會越來越好，現在三個村子的人生活也慢慢地好起來了，至少自己放不下的事情沒了。
現在要做的，就是過好這個年了。
年前的三天孟良臣也回來了，還有他的老母親，出去了一趟回來心好像更平靜了，逢人都是淡淡的微笑。看著自己書院的規模越來越大了，學生眼睛睜得大大的個個期待地看著孟良臣，孟良臣說了連連說了幾個好字，站在三尺講臺上依舊做他的桃李大事。
梁川也感受得到，孟良臣的心更平靜了。
孟良臣找梁川說道:“孩子們多了，在教育的態度，他打算採取基本的禮教教給孩子們，朽木之才適可而止不必過份強求，畢竟不是沒個人都是讀書的料，如果有那麼幾個可造之材，可以因材施教加以栽培，看看他日的成就。”