第277章 金手指

和飛機相比，滑翔機的安全性更能得到保證，即便失去動力，滑翔機也能安全返回地面。

所以莫扎伊斯基在來到海參崴之後，就將研究方向轉移到動力滑翔機上。

“我們的飛機現在已經可以在空中連續飛行半個小時，飛行距離超過30公里，現在最關鍵的問題是，我們不知道飛機可以用來做什麼——”

庫克列夫對未來一片茫然，根本沒有意識到飛機的前景。

“飛機能不能攜帶一個大約50公斤左右的東西飛起來？”

喬治對飛機的作用太明確了。

“這肯定沒問題。”

“很好，如果是一枚50公斤重量的炸彈呢？”

喬治的設想為庫克列夫打開新的領域。

莫扎依斯基研究飛機的目的很簡單，就是想讓人類飛起來。

可是飛起來有什麼用，誰都不知道。

由於航空炸彈不需要動力，可以將全部重量都用於戰鬥部，50公斤炸彈的威力，大約相當於155毫米口徑榴彈炮。

155毫米榴彈炮的炮彈，裝藥量只有7公斤左右。

到了這個級別，完全可以不考慮彈片殺傷，只靠衝擊波，就可以製造足夠大的殺傷。

所以如果把裝藥量提高到40公斤呢？

時下最新式的軍艦，也只增加了裝甲甲板，內部依然是木質結構。

那如果把炸彈換成燃燒彈呢？

“思路要打開，一臺發動機的功率不夠，性能不夠穩定，可以增加發動機的數量，比如四臺，是否就可以攜帶更多炸彈？”

喬治在這個基礎上繼續加碼。

莫扎依斯基已經解決了有沒有的問題，在這個基礎上繼續研發，難度比莫扎依斯基小多了。

和莫扎依斯基相比，庫克列夫擁有更好的基礎，更成熟的技術，更大的支持力度，更強的金手指——

如果這都不能有所作為，那庫克列夫乾脆買塊豆腐撞死得了。

“我知道該怎麼做了！”

庫克列夫欣喜若狂，他終於有了新的方向。

和技術的發展相比，喬治更重視海參崴的基礎建設。

經過五年的努力，海參崴第一批五年制小學生即將畢業，他們中成績優秀的，會升入中學繼續學習。

成績不那麼優秀的，會直接進入專業技術學校，學習專業技能。

隨著海參崴工業的深度擴張，海參崴對於技術人才的需求越來越大。

和西伯利亞大學相比，海參崴第一批職業技術學校已經組建完畢，可以迎接學生入學。

海參崴的職業技術學校包括教育、醫療、工業三大類。

教育和醫療，一個培養教師，一個培養護士、護工，都是要求不高的速成班，兩年即可畢業。

工業種類比較多，車工、鉗工、銑工、鏜工，難度逐漸增加，車輛駕駛和機器維修也同樣重要，海參崴接下來對於電工的需求會有一個井噴式爆發，從某種意義上說，海參崴對於專業技術人員的需求，比大學生更急迫。