第190章 未成年人是否還需要保護

 學校應當對尚未完成義務教育的輟學未成年學生進行登記並勸返復學；勸返無效的，應當及時向教育行政部門書面報告。學校應當關心、愛護未成年學生，不得因家庭、身體、心理、學習能力等情況歧視學生。對家庭困難、身心有障礙的學生，應當提供關愛；對行為異常、學習有困難的學生，應當耐心幫助。

 學校應當配合政府有關部門建立留守未成年學生、困境未成年學生的信息檔案，開展關愛幫扶工作。學校應當根據未成年學生身心發展特點，進行社會生活指導、心理健康輔導、青春期教育和生命教育。這些都是很

重要的，不應該去按照自己的想法來判斷。要學會多聽聽孩子的心聲，知道他們的想法和需求。就像我們所說的校園霸凌，學校對學生欺凌行為應當立即制止，通知實施欺凌和被欺凌未成年學生的父母或者其他監護人參與欺凌行為的認定和處理；對相關未成年學生及時給予心理輔導、教育和引導；對相關未成年學生的父母或者其他監護人給予必要的家庭教育指導。

 對實施欺凌的未成年學生，學校應當根據欺凌行為的性質和程度，依法加強管教。對嚴重的欺凌行為，學校不得隱瞞，應當及時向公安機關、教育行政部門報告，並配合相關部門依法處理。而不是去放任不管，這樣就只會把事情弄得更加的嚴重。我們的校園霸凌普法教育活動還要繼續下去，希望以後學生的校園生活都是美好的開心的，再也不會出現霸凌事件的發生的。”

 這是一個美好的願望，大家都希望未來的孩子可以更好，做一個開心的、自由的人。