第40章 搞創作發明

 面對這樣有才能的人，他也忍不住柔和了聲音。

 “你最近又幹了些什麼好事？”

 江德福想了想。

 “什麼也沒幹啊？”

 “我聽老師說，你在考場上不好好寫試卷亂畫圖紙？”

 “你現在有點飄了是吧？”

 他聽校長的話，覺得對方語氣沒有責備，更多是調侃。

 那估計沒什麼大事。

 “校長！我畫圖紙那都是答完題之後畫的。”

 “沒有耽誤考試，你等著吧，等這回成績下來了，我肯定還是全校第一。”

 這話，校長是信的，不知道眼前的年輕人是什麼時候打通的任督二脈，反正自從遇上了安傑之後，成績就沒下過第一名。

 難道這就是愛情的力量？

 校長搞不懂現在的小年輕。

 他拿著圖紙走到江德福的身邊。

 “這些是你畫的吧？”

 “是！”

 “那你現在能把它補充完整嗎？”

 江德福看了一眼，畫了一半的圖紙，大聲回答道。

 “能！”

 “好，那你就把它補充完整。”

 校長專門給他讓了一個位置。

 他就坐在校長坐的軟椅上，開始畫著圖紙，並且標註細節的數據。

 最後還寫了一份詳細的氯丁橡膠製作工藝。

 “好了，校長。”

 最後他把圖紙交給了校長。

 對方看著這一摞圖紙，忍不住就問。

 “你小子，哪裡來的這麼多奇思妙想？”

 江德福言語真摯道。

 “校長我是聽了學員潛水事故的傳聞之後，想到的。”

 “當時我心裡挺難受的，咱們國家培養一個潛水員不容易，這樣就犧牲一個，實在是很讓人痛心。”

 “考完試了，我就坐在那裡瞎琢磨，突然就想到了，在書上看的一種材料，就是氯丁橡膠。”

 “既然它有提供熱絕緣，浮力和自保護磨損，紫外曝光和來自海洋生物的蜇傷的能力，那為什麼不做成潛水服呢？”

 校長聽了，只覺得人和人確實不一樣，有的學生連氯丁橡膠都寫不對，有的人卻能拿它搞創作發明了。