第81章 開始燒製陶器

 隨著時間的推移，火勢越來越猛，火窯內的溫度也越來越高。周松一直在旁邊觀察著火焰的變化，他需要根據火焰的顏色和形狀來判斷何時可以封窯。 

 一般來說，當火焰呈現出藍白色時，就意味著可以開始封窯了。 

 終於，火焰變成了藍白色，周松大喊一聲：“封窯！” 

 大家聽到後，紛紛拿起工具，將事先準備好的溼木和泥土，將火窯的頂口封閉起來。周松又檢查了一遍，確保沒有任何縫隙可以讓空氣進入火窯。然後，他讓大家離開頂口，開始等待陶器的燒製完成。 

 接下來的時間裡，周松不斷地觀察火窯的溫度和火焰的變化。他們需要根據這些變化來調整火候，以確保陶器能夠燒製成功。這個過程需要耐心和細心，不能有任何差錯。 

 李陽見周松好像對燒製陶器很在行，便問起周松：“老周，我看你對這燒窯好像很瞭解，不像是第一次接觸啊。” 

 周松也笑道：“實話告訴你，我還真是第一次燒窯，這一開始還沒有底，但當陶坯裝進火窯裡，我彷彿就像找到了狀態了一樣。要說接觸嘛，我以前看去南投縣參觀過那邊的窯文化博物館，當時很感興趣，如何製作陶坯，如何燒製，這些步驟內容也就記住了……後來在化學課上，正好結合燒窯講了脫水反應的原理。……” 

 李陽看著周松，就像是看著寶貝一樣。有一點讓李陽不得不承認，臺省的教師的確厲害，知識面非常廣泛。周松不僅對燒製陶器的過程瞭如指掌，還能將化學課上的脫水反應原理應用到製作陶坯的過程中。 

 相比之下，李陽覺得自己上學時，他們的化學老師只會照本宣科，每次上課都是一模一樣的流程，先念一遍課本，然後再做幾個實驗，最後讓學生們背一下實驗結論。 

 但是，周松的教學方式卻完全不同。他不僅能夠將複雜的化學知識講解得生動有趣，還能夠引導學生們自己動手實驗，讓他們在實踐中探索化學的奧秘。 

 聽完周松講起他給學生上課時活躍場景，李陽不禁感嘆道：“老周，你的教學方式真的很不一樣。我覺得你的課一定很有趣，你也是一個厲害的老師。”