第 66 章 復生祭奠
“是什麼殺死了我——”
這句歌詞也鋪滿了整個背景屏幕，猩紅，醒目，循環往復。
音樂在這一刻化身成情緒的載體，每一個受到過壓迫的靈魂，被鏈接在一起，成為共同體。不解、委屈、難堪、憤懣……壓抑了一整個青春期的痛在瞬間被喚醒，在編排得如同暴雨一般的器樂聲中，肆無忌憚地宣洩出來。
大家恍然發現，原來我們都是“小明”。
被殺死的那一部分我，是怎樣的？
兇手又是誰呢？
在鋪得更烈的編曲中，副歌的二重唱重現，答案直白得殘忍。
臺上臺下，所有人激動到試圖把傷痕累累的心都喊出來，唯一冷靜的，只有南乙。
他彈著貝斯，紅著的雙眼裡是不屑，是漠然，像他的唱段一樣，像那些真正的霸凌者一般。
這樣一張冷酷又漂亮的臉，太適合鋪展華麗的“惡”之皮囊。然而無人知曉，這一字一句的傷害都是他寫下的，也都是他遭受的。
[欠發育的肢體是羞辱的標本]/（“笑啊快看鏡頭啊！”）
[剝下溼透的襯衫算什麼殘忍]/(“別擔心一.絲.不掛。”)
[走廊路過的每一雙漠視眼神]/（“不喜歡和我們玩嗎？”）
[將謀殺粉飾為玩耍的成年人]/（“不喜歡就去死吧。”）
受虐者是煎熬的、歇斯底里的。施虐者是平靜的、滿不在乎的。
特寫的兩張臉孔，一熱一冷，一個聲嘶力竭，一個神色漠然。冰與火兩個極端，已經無形中成為恆刻的live特色。
舞臺的中心，那被燈光圈定的長方形區域忽然間湧起乾冰，配合著突然降下的猩紅色燈光，如同忽然瀰漫的血霧一般，吞噬了被困在其中的秦一隅。
血霧向上，一點點吞沒他的臉孔。他忽然咬斷了拴住拇指的白線，唱出下一句，也終於走出了那個方框。
[是誰殺死了我
我就……]
他沒有唱完，可臺下烏泱泱的幾千名觀眾慣性地唱出剩餘的幾個字。
“……復生在誰夢中——”
剎那間，舞臺燈光全滅，器樂聲驟然消失。
整個livehouse陷入死寂的黑海，所有的觀眾彷彿被人抓住頭髮，突然被摁進水中，一切聲音都消失了，什麼也看不見。
直到下一刻，黑暗中閃現森綠的點點熒光，勾勒出一把琵琶的模樣，緊接著，琵琶聲乍現，如同碎玉，淒厲，
漸快，漸強，殺氣與鬼氣並存。
“是禮音的琵琶！”
“真的有民樂元素！”
很快，鼓聲出現，但並非架子鼓，那聲音低沉、響亮、每一擊的背後都有著壯烈的尾韻，如驚雷。
綠色的逆光出現，從後往前，照亮舞臺左側，眾人發現，不知何時，臺上竟然布了一架直徑長達一米的紅鼓，而站在鼓後、狠狠敲擊鼓面的，則是遲之陽。
他手中的鼓槌繫著紅色絲綢，白髮在逆光中發著光。
“是中國大鼓！”
“天哪，和琵琶一起殺氣好重！”
“遲之陽殺瘋了！白髮在這裡有種一夜白頭的感覺！”
他幾乎用盡了全身氣力，奮力擊打。每一聲重擊彷彿都包含冤屈和不甘，透過音箱，疾風驟雨般，狠狠砸向觀眾。
但這才只是器樂間奏的開始。
閩閩的色空鼓和嚴霽失真的合成器交織，禪意與鬼魅融合，阿迅的電吉他如泣如訴，穗穗的貝斯繼承了南乙一貫的錯拍和難以捉摸的律動，彷彿回魂之人沉重又詭異的步伐。
而在他們之中，突然出現一個尖銳的金屬敲擊聲，像三角鐵，卻更加鋒利和乾脆。
很快，秦一隅從紅霧中走出，綠光照亮了他手中握著的東西——是一把鋼尺、一隻鋼筆。他握著兩樣學生時期必不可少的東西，對準立麥，一下、一下狠狠敲擊著。
大鼓愈來愈快，琵琶也愈發激烈，民俗混合搖滾的編曲將所有人的感官都逼上巔峰。觀眾們被這詭譎又精妙的合奏震懾住，捂著嘴，睜大眼睛，腦子空白，彷彿有什麼從耳朵淌入胸口，瘋狂地共鳴著。
每一段都是意料之外，到此為止，恐怕不會再有更高一重的衝擊了。
可下一秒，一抹極其嘹亮的音色驟現，高而響亮，像一把閃著金光的長刀穿透音牆，以侵佔的姿態壓制住場上一切的器樂。
背景屏幕上的小明遺像再度出現，可這一次，黑白被放在烏木祭臺上，左右都是彩色花圈，一對蒼老的黑色背影跪在蒲團前。
“這是小明的葬禮……”
舞臺幽綠，煙霧中走出一個猩紅的身影，半扎的丸子頭，雙眼被一段兩指寬的黑紗矇住，系在腦後的部分隨風飄著，身上的銀色貝斯還未卸下，手裡已然換做一柄金色嗩吶。
“我的天啊！！！矇眼吹嗩吶！！”
“太猛了……嗩吶一出別的組怎麼打啊……”
“南乙怎麼什麼都會啊……”
嗩吶響起的瞬間，觀眾池的天幕上鋪展出一張草稿紙，沒有筆，沒有手，稚嫩工整的字像活物一樣，一個接著一個，往外蹦著。
直到出現“我不想繼續這樣活了”的字句，仰著頭的眾人才意識到，這是一封遺書。
高亢的嗩吶控住全場，成為首領，帶領所有器樂，共同排出一場詭譎森森的百鬼夜行。
就在這時，頂光落下，身著綠色長裙的繡眼對著話筒，喃喃吟誦佛經。
繡眼眉間點了一枚紅痣，眉眼低垂，神色慈悲，她伸手於胸前，掌心朝外，比出“無畏印”。
閃著金光的佛經如雨般傾瀉在背景屏幕，封印住的，卻是一對傷心欲絕的父母。
“我的天哪……這是在鎮魂嗎？”
“是往生咒！這就是傳說中的賽博超度嗎……”
嗩吶，佛咒，琵琶，大鼓，電吉他，貝斯，鍵盤，架子鼓……全體樂手，缺一不可，每個人都拼盡全力，嘔心瀝血，無數次的排練，無數次的失眠，一次次修改，一場場編排，到此刻，共同奉上這一出辛辣的悲鳴。
除了音樂，和聲也再次出現，重複唱著同樣的句子。
[你為什麼要躲？]
[你為什麼要躲……]
臺下的樂迷也受蠱惑，跟隨著，重複唱出同樣的歌詞，浩浩蕩蕩，在黑暗的空間不斷迴響。無形中，他們化身成數千名施暴者，和佛經形成浩大的對抗。
舞臺綠光極速閃爍，而離開了那個方框的秦一隅，扔掉了手裡的尺和筆，脫下了衣服，一步步走向舞臺邊緣，背對著眾人，張開雙臂。
“是要跳水嗎？”
“跳水了！！”
在搖滾live中常見的“跳水”，本是樂手錶演到激動時和樂迷熱情的互動，可在這一刻，在這個更像是祭祀和超度的場合，秦一隅不再是樂手，而是逝去的那個孩子，倒在了人群中。
他真正地“死去”
了。
耳返里出現工作人員的驚呼。
[這是彩排沒有的環節！]
[安保人員注意！]
秦一隅閉上眼，被一雙雙手託舉著，向後傳遞著，與此同時，天花板灑下紛紛揚揚的黃紙，幽綠的祭臺，血紅色的襯衫，烏泱泱的群體……就連觀眾本身也成為視效的一部分，livehouse裡不受控的一切，一起完成了這場演出最高潮的祭奠儀式。
有人撿起黃紙，對著昏暗的燈光仔細看著，原以為會是惡毒的話語，或是詛咒。可看清上面手寫的內容之後，他們都驚呆了，那寫著“你是最好的”、“你會獲得愛和自由”、“不要害怕”……
南乙放下了嗩吶，扯掉了矇蔽在眼前的黑紗，手握立麥，對著話筒，和仰躺在人群中的秦一隅一起唱著bridge的部分。
[所有的嘴都嘔出劇毒
所有的路都通向死路
一萬噸課本砸上脊骨
教不會孩子逃離痛苦]
天花板上，遺書的最後，是一個個應當被銘記、卻十分模糊的名字。
他們曾經包圍了這個孩子，笑著問他“為什麼要躲”。
而bridge的最後，是這樣兩句歌詞：
[遺書寫成花名冊又有何用？
每一個名字都是活著的噩夢]
明滅之中，舞臺重新陷入黑暗，幽微的金色光芒落在漂浮的煙霧中，方才的一切彷彿瞬間淹沒。
只有繡眼的佛經和色空鼓合著，在蔓延。
吟誦到最後，她的聲音也不再平靜，甚至帶了一絲哭腔。而背景屏幕上，鏡頭推進，推到母親顫抖的肩膀，轉過來，是她一張一合喃喃的嘴唇。
“念往生咒的是小明的媽媽……”
從拖舉中跳下的秦一隅，被愛恨交織的人群包圍。這些人都拼命伸出了手，有的是阻攔，有的是化名為“愛”的阻攔。
他就這樣一步、一步，艱難突破重圍，走回曾經最熟悉的舞臺，走向舞臺中心那個望著他的男孩兒。
明明可以一步跨上去，他卻偏要伸手，等對方將他拽出這片苦海。
雙手交握的那一秒，萬籟俱寂，重歸黑暗，鬼魅的合奏像夢一樣終結了。
鋼琴聲流淌，白色頂燈逐個點亮舞臺的每一處，吉他音色明亮，架子鼓節奏舒緩，背景屏幕上，美麗的校園再度出現。
[又是陽光普照的清晨
該回到象牙塔的時分]
秦一隅重新回到了那棺材般的方形光圈，兩手垂著，變回毫無生機的模樣。
另一束頂光落在南乙身上。
他抬起手，長長的黑紗從他指縫間落下，像一條生命消失那樣輕飄飄的。
燈光全亮時，他在觀眾池中望見一張熟悉的臉——是這個故事原型背後的另一名主角，殘忍的霸凌者。
多可笑，她明明對薛愉的死毫無悔意，即便被寫在遺書上，沒有出現在她父母面前哪怕一秒鐘。
可現在，她卻因為對另一個被霸凌者的追崇，來到這裡，站著看完他一手導演的整場演出。
望著蔣甜那張臉，南乙在心裡對薛愉說：你看，她也來參加你的葬禮了。
她終於笑不出來了。
於是南乙笑了，用極其溫柔的唱腔低訴著故事循環往復的尾聲。
[丟手絹的遊戲仍在繼續
高高舉起，輕輕放下]
眾樂手也沉聲合唱。
【“會是你嗎？回頭看吧。”】
各異的音色，配合著屏幕上閃現的一張張不同的稚嫩臉孔，好像真的在玩丟手絹的遊戲。每張臉都在笑，每雙眼睛都盯著臺下的人群。
彷彿在暗示：手絹丟到你背後啦。
最後，屏幕定格於一張沒有五官的臉，或者說，一張可以被套上任何五官的臉。
而舞臺上的秦一隅，從口袋裡拿出一開始扔到他身上的紙團。展開來，放在自己的臉旁。特寫鏡頭捕捉一切，好看的笑臉，和醜陋的字句，一覽無遺地展示給臺下的每個人，直播前的每個觀眾。
【秦一隅，你怎麼不去死啊！】
他舉著這張紙條，笑著唱完了這首歌的最後兩句。
[誰忘了殺死我的兇手
我就附身在誰身後]
作者有話要說
【請各位不要反覆提還沒有製作的衍生，更不要提三次元cv老師
，會影響其他讀者的閱讀體驗，也對老師們產生不好的影響。非常感謝大家。】
《復生》
作詞：南乙/秦一隅
作曲：b組全員
編曲：b組全員
還是陽光普照的清晨
該回到象牙塔的時分
他像往常一樣不說話
丟手絹的遊戲令人疲乏
走進明亮教室的剎那
望見桌上擺著的鮮花
黑色相片白蠟滴答
[“紀念逝去的小明同學，
你永遠是我們的朋友啊！”]
認真凝視照片上的人
難道是我死而復生？
（“大家不要告訴他”）
是什麼殺死了我？
（“快點！快點抓住他！”）
噓——
是什麼殺死了我！
背後陰魂不散的腳步聲（“你為什麼要躲？”）
菸頭燙在手臂上的傷痕（“我們又不對你做什麼。”）
他的舌頭圈定我社交半徑（“你還在和他一起玩麼？”）
我的顱骨熟悉他鞋底花紋（“你看你多像只螞蟻啊。”）
是誰殺死了我
我就復生在誰夢中
認真凝視照片上的人
難道是我死而復生？
（朝氣蓬勃的劊子手）
是什麼殺死了我？
（落單耐揍的肉罐頭）
噓——
是什麼殺死了我！
欠發育的肢體是羞辱的標本（“笑啊快看鏡頭啊！”）
剝下溼透的襯衫算什麼殘忍(“別擔心一.絲不.掛。”)
走廊路過的每一雙漠視眼神（“不喜歡和我們玩嗎？”）
將謀殺粉飾為玩耍的成年人（“不喜歡就去死吧。”）
是誰殺死了我
我就……
（你為什麼要躲）
（你為什麼要躲）
（你為什麼要躲）
所有的嘴都嘔出劇毒
所有的路都通向死路
一萬噸課本砸上脊骨
教不會孩子逃離痛苦
遺書寫成花名冊又有何用
每一個名字都是活著的噩夢
又是陽光普照的清晨
該回到象牙塔的時分
丟手絹的遊戲仍在繼續
高高舉起，輕輕放下
“會是你嗎？回頭看吧。”
誰忘了殺死我的兇手