第七十二章 全國生物實驗技能大賽

 各界媒體也是精準拍攝大賽的每一個環節。

 第二個小探究實驗是改良過濾裝置提高過濾液速度。選手設計了一個巧妙的過濾裝置快速地過濾，他是將棉花直接加入研磨液中，然後直接用注射器抽取研磨液。

 第三個小探究實驗是能否用其他方法畫出研磨液細線。他先是採用的是用鋼筆蘸取研磨液後在紙上畫線，然後直接用蓋玻片蘸取勻漿在紙上印出細線。

 說完學習目標後，這位同學就完成了他的實驗。

 賽後評委還和他進行了簡單的交流。

 “你的這個實驗室側重知識目標是什麼呢？”

 評委問了這個最為基本的問題。

 “綠葉中色素的提取和分離。”

 “實際上在這個過程中你更多地體現的是一個能力目標，知識目標已經被大大地弱化了。”評委可是一針見血，絲毫沒有留任何情面。

 接下來的選手的創新實驗名稱是利用自制裝置探究環境因素對光合作用強度的影響。

 實驗展示完成後學術報告廳中響起了一陣陣掌聲。

 評委也給出了很高的評價，很顯然這是一個成功的實驗。

 接下來的同學創新的是植物細胞的吸水和失水－生活化、智能化、自主化項目探究

 “不愧是來自全國各省的佼佼者。”石昊在蘇尋旁邊小聲嘀咕。

 蘇尋則是認真地看著選手們的實驗。他本想試圖在這些實驗中尋找到一些商機，奈何同學們都太過於執著於創新的技巧和手段，而是忽略了創新潛在的應用價值。

 ……

 轉眼上午的實驗展示已經結束，接著是一個小時的休息時間。帶著評委牌子和選手牌子的專家老師和參賽者是各界媒體取材的焦點。

 即使是吃飯時的場景他們也認為是報道的焦點。

 下午實驗技能創新大賽繼續進行，各省的選手繼續他們精彩的展示。

 要在這15分鐘內把自己實驗闡述清楚，也體現同學們的能力素質。

 “哥，你看評委們都沒有精神了。”

 蘇尋順著石昊的視線看去，熒幕中顯示的評委們雖然在強撐著，但是已經可以從他們呆滯的表情上看出他們是非常疲倦的。

 評委可不是坐在那裡打分那麼簡單，他們得按照評分標準，給出實驗的學習目標是否達成、實驗的創新性和實驗的科技性等逐條評分。

 經過這麼多的腦力活動，再加上基本沒有任何午休的時間下午的選手在評選時是會佔一定劣勢的，因為評委們已經有了一定的審美疲勞。

 接下來有請最後一位參賽選手。

 校長為了提升影響力，讓全校教師利用下午最後一節課的時間觀看直播比賽。

 原因無他，因為他早上就打聽到蘇尋抽到的序號是最後一位。

 【浙江的這位參賽選手真的是別出心裁。】

 【這些不愧是全國各省的頂尖學子。】

 【哼，我那個實驗比其中很多都要好，不知道省裡面偏偏選著他的實驗。】補習班的柳凌鋒酸溜溜地說道。

 【他爸即將調到省裡去工作了，在那條線上隨便打聲招呼不就行了嗎？】

 【誰啊？】

 【實驗班那個蘇尋嗎？】

 【柳少的那個創新實驗視頻大家都是有目共睹的。】

 【確實。】

 【柳少的實力跟那個zj省的參賽選手差不多。】

 ……

 【確實是有後臺。】

 蘇尋大方自若地控場，“各位評委老師、電視機前的觀眾朋友：在開始實驗展示前呢，請允許我展示一下我的專利證書。”

 在場的觀眾、評委齊刷刷地盯著他的專利證書，這下大家的精神勁都被提了起來。

 直播技術員直接將他的專利證書鏡頭給了個全屏特寫。

 【還搞專利做噱頭？華而不實的東西。】柳凌鋒掃了一眼便和朱宏開始聊天。

 【要是拿不到名次的話，我就拿著柳少的實驗視頻到教育局進行申訴。】

 補習班的許多學生向黃遠雄豎起了大拇指。

 在來到補習班的這段時間，黃遠雄基本將班上的同學全部買通。

 他們都將蘇尋視為生死大敵，甚至黃遠雄還承諾他們如果他們能夠讓蘇尋吃癟，就會從黃遠雄那裡獲得高額賞金。