第六十九章 準備

 第二天下午吃完飯後，蘇尋就和石昊扎進實驗室。

 接連一個星期的不斷嘗試實驗，調整光照閾值。選取恰當的光照範圍和強度。

 最後兩人這才滿意地走出實驗室。

 “蘇尋，你的實驗視頻錄製好了嗎？”生物老師在課上再次詢問。

 實際上這個星期生物老師每次課都會催促，但是因為實驗並未完成，他都給出了否定的答案。

 “老師還沒有錄完呢？”

 全班同學都非常驚訝，畢竟明天就是生物實驗創新大賽上傳視頻的截止時間。

 許淑雅、沈梅清和王若蘭等部分同學為他捏了一把汗。

 大多數同學還是抱著看戲的心理，畢竟酸葡萄心理是大多數同學的常態。

 他們就是想不清楚，自己的學習成績明明要比蘇尋好得多，為何他一個500分就能獲得那麼多同學的關注。

 “你是不是沒有成功啊？”生物老師也是比較焦急。

 創新點子蘇尋倒是跟他講過，但是編程這一點是技術難點，在國內的編程技術都還面臨著很大的挑戰。

 生物老師甚至認為他想做的這個實驗，很難達到這個理想化的狀態，當然生物老師也說了，只要能突破編程這個門檻，那麼這個生物創新實驗至少可以獲得一個省級獎。

 可是他不知道蘇尋有沐少傑這個人脈，沐少傑可是將自己公司最得力的軟件工程師借給他用一段時間。

 不然以現在的技術要在一個星期之內做出一款編程簡直難如登天。

 “老師不用擔心，我買了兩臺高清錄像機，明天我錄好就上傳了。”

 “好吧。”生物老師無奈地點了點頭。

 在他心中，他已經放棄了。

 “網址我已經寫在這裡了，你做好視頻就直接傳上去，如果時間到了還沒上傳完就算了。”

 生物老師已經對這件事情不抱任何希望了。

 隔日，蘇尋和石昊將視頻錄好並上傳到省級資源應用平臺。