臣本布衣，為何逼我稱帝？ 作品
第226章 這一天的笑聲，直到夕陽西下
然而面對孩子們的催促，皇帝卻老懷大慰的笑起來，擺手道：“老先生我呀，才氣只佔天下三鬥，咱們後面跟隨的那個小夥子，他的才氣卻佔了整個天下七鬥，所以，應該讓他也講講……”
孩子們不由回頭，看著躲在隊伍後邊的楊一笑。
與此同時，皇帝也看向楊一笑，故意瞪了一眼，假裝不悅道：“臭小子，別偷懶，乖乖上前來，給娃娃們講講課。”
楊一笑不由膽戰心驚。
他之所以躲在後面，並不是想要偷懶，而是害怕自己會露餡，講解起來入不了皇帝的眼。
只可惜，終究被皇帝點了名！
沒辦法，只能硬著頭皮硬上。
幸好，皇帝只讓他講解第二句……
“苟不教，性乃遷，教之道，貴以專。”
當他念誦這一句後，小娃娃呼啦啦圍上來，全都仰著小腦袋，好奇中帶著期待。
楊一笑沉吟片刻，方才想到怎麼講，於是順手揉了揉一個小傢伙腦袋，俯下身子溫聲道：“這一句是說，人在成長過程中的學習很重要，如果從小沒有接受好的教育，性格就會發生變遷，也許能保持良善，但是更大的可能是變壞……”
他說著一停，緊跟著又道：“也正是因為這個緣故，所以先生我才極力建造書院，把你們這些小娃娃都招進來，讓你們能接受學識和教導。”
“而把你們招進來的這個決定，以及招進來之後的按年齡分班分學，小年班讓先生時刻關注，大齡班則是走進田間地頭，這就是三字經裡所說的，教之道，貴以專，既指的是專心教導，也指的是專門教導，根據學齡不同，劃分各種針對性的方式。”
終於，勉強，解答完畢。
小娃娃們‘嗷嗷嗷’的點頭，表示自己能夠聽懂這一句。
而旁邊的皇帝，則是欣慰撫須。
……
這一日，書院的孩子們很快樂，同樣的，老皇帝也很開懷。
他們在城中游逛，他們離開山中去了楊家村，然後又從楊家村，去了附近的河渠和田地。
目睹了農夫的耕作，看著河工在踩水車……
皇帝給孩子們講授三皇五帝，講授孟母三遷，各種典故，順手拈來。
歡快的笑聲，一直持續到夕陽西下！
……
【過渡劇情，注重溫馨，我知道，有一部分老書蟲很喜歡這種娓娓道來的情節，如果我這想法的不對，有人認為這是水，請你們立刻指出了，我立馬改回大劇情主線】
孩子們不由回頭，看著躲在隊伍後邊的楊一笑。
與此同時，皇帝也看向楊一笑，故意瞪了一眼，假裝不悅道：“臭小子，別偷懶，乖乖上前來，給娃娃們講講課。”
楊一笑不由膽戰心驚。
他之所以躲在後面，並不是想要偷懶，而是害怕自己會露餡，講解起來入不了皇帝的眼。
只可惜，終究被皇帝點了名！
沒辦法，只能硬著頭皮硬上。
幸好，皇帝只讓他講解第二句……
“苟不教，性乃遷，教之道，貴以專。”
當他念誦這一句後，小娃娃呼啦啦圍上來，全都仰著小腦袋，好奇中帶著期待。
楊一笑沉吟片刻，方才想到怎麼講，於是順手揉了揉一個小傢伙腦袋，俯下身子溫聲道：“這一句是說，人在成長過程中的學習很重要，如果從小沒有接受好的教育，性格就會發生變遷，也許能保持良善，但是更大的可能是變壞……”
他說著一停，緊跟著又道：“也正是因為這個緣故，所以先生我才極力建造書院，把你們這些小娃娃都招進來，讓你們能接受學識和教導。”
“而把你們招進來的這個決定，以及招進來之後的按年齡分班分學，小年班讓先生時刻關注，大齡班則是走進田間地頭，這就是三字經裡所說的，教之道，貴以專，既指的是專心教導，也指的是專門教導，根據學齡不同，劃分各種針對性的方式。”
終於，勉強，解答完畢。
小娃娃們‘嗷嗷嗷’的點頭，表示自己能夠聽懂這一句。
而旁邊的皇帝，則是欣慰撫須。
……
這一日，書院的孩子們很快樂，同樣的，老皇帝也很開懷。
他們在城中游逛，他們離開山中去了楊家村，然後又從楊家村，去了附近的河渠和田地。
目睹了農夫的耕作，看著河工在踩水車……
皇帝給孩子們講授三皇五帝，講授孟母三遷，各種典故，順手拈來。
歡快的笑聲，一直持續到夕陽西下！
……
【過渡劇情，注重溫馨，我知道，有一部分老書蟲很喜歡這種娓娓道來的情節，如果我這想法的不對，有人認為這是水，請你們立刻指出了，我立馬改回大劇情主線】