汙濁壁爐 作品
第70章
吃飽喝足，將離回到臥室，在書桌上找到一疊教案。
他沒忽悠李叔，現在的確需要備課，以免因不熟悉課程而扣扮演分。
［提前備課，認真負責。鄉村教師身份信息+3。］
一直到早上七點半，將離記下了接下來一週的課程安排。
好在鄉村小學雖然什麼課都要他來上，要教的知識量卻不多。
7:45，將離來到了房間隔壁的教室，學生們已經來了一大半。
在這個只有一位老師的學校中，並沒有分年級，所有人都在一個教室上課。
8:00，第一堂課的時間。
點名後可以確定，所有的學生都到了，無一缺席。
藉著這個機會，將離暗中觀察了所有的學生。
他看過死者的照片——陰影世界裡的“主角”，也許名字、身份會被改變，樣貌卻是絕對不會變的，這裡沒有他要找的人。
除此之外，這個村子裡的男女比例也過於誇張了。
全班46個學生，只有兩名女生。所有人，不管男的女的都臉色蒼白、眼神死寂。
他暗中記下了這一點，翻開書本開始講課。
［完成一次良好的課堂。鄉村教師身份信息+10。］
一上午很快過去。
即使之前並沒有做老師的經驗，憑藉足夠認真的態度，也得到了［良好］的扮演評價。
13點的扮演度還是有點危險，規則碰撞時幾乎起不到作用。
想著之後要怎麼增加身份信息，將離在課後叫住了幾個學生。
為了避免招惹懷疑，他隨意抽了幾桌學生，只是其中一桌里正好有個女生罷了。
“老師來村裡上課也有幾天了，打算給你們做個家訪。這兩天就先去你們家，可以嗎？”
［提出家訪，瞭解自己的學生。鄉村教師身份信息+2。］
將離暗中觀察了一下，大部分學生都一副不介意的樣子，只有一個站在角落的男生有點抗拒，但最後也沒說出反對的話。
於是家訪這件事就這麼定了下來。
女孩的家被他安排在今晚的第三站。收集住址的時候才發現，女孩和她的同桌地址是同一個。
兄妹嗎？
長得也不像啊……
將離把疑慮藏進心底，把學生們送出校門，回屋隨便吃了點飯。
一般來講，將離進入陰影世界時，“出生”的地點是安全區，可以極大增幅身份的規則。
主動離開安全區，意味著放棄了主場優勢，陰影生物們會試圖吞噬他，或者將他驅趕出去。
想要收集到足夠的信息，得先利用身份所擁有的規則保護好自己。
午飯後，將離沒急著出去探索，乘沒人搜查了整個學校。
這隻有三間平房的“學校”非常簡陋，很符合貧困山區的固有印象。
教室平平無奇，只在講臺裡發現一個隱藏式櫃子，裡面放著教學用具、一大抽屜糖果、以及一疊沒寫過的本子。
將離隨手抓了一把糖果放進兜裡，轉頭去了雜物房。
這間屋子和他的住所連在一起，比其他兩間要小的多，裡面整齊的堆著沒發下去的課本以及各類雜物，他還在這裡找到了一顆陳舊的籃球。
課本基本都是二手的，有一些鉛筆畫的塗鴉和筆記，似乎是學生用過後給下一屆留下來的東西。
他看了一遍課本上的名字，面色越發嚴肅。
和他猜想的一樣，以名字與字跡分辨，這些學生們絕大部分都是男生。
在翻書的過程中，他還在某本語文書的尾頁裡看到一段模糊的劃痕，似乎是用鉛筆寫完字後又被擦掉了。
將離回屋拿了把鉛筆，將這塊痕跡塗滿，果然看到了頗為幼稚的字體：
［昨天那個奇怪的爺爺來家裡了，把媽媽帶進了小黑屋。
我晚上去噓噓的時候，偷偷聽到大人說，媽媽給我生了個妹妹，但我沒見到她。
妹妹呢？］
妹妹失蹤了？
不，也許不是失蹤，是……
他將這頁紙撕下，疊成小塊，塞進衣服內側的兜裡。
還沒找過的地方，現在就只剩兼任辦公室的臥室了。
臥室的傢俱不多，但佈置的很有溫馨的家居感。桌上插著的一束野花，也給房間平添了一抹生機。
他沒忽悠李叔，現在的確需要備課，以免因不熟悉課程而扣扮演分。
［提前備課，認真負責。鄉村教師身份信息+3。］
一直到早上七點半，將離記下了接下來一週的課程安排。
好在鄉村小學雖然什麼課都要他來上，要教的知識量卻不多。
7:45，將離來到了房間隔壁的教室，學生們已經來了一大半。
在這個只有一位老師的學校中，並沒有分年級，所有人都在一個教室上課。
8:00，第一堂課的時間。
點名後可以確定，所有的學生都到了，無一缺席。
藉著這個機會，將離暗中觀察了所有的學生。
他看過死者的照片——陰影世界裡的“主角”，也許名字、身份會被改變，樣貌卻是絕對不會變的，這裡沒有他要找的人。
除此之外，這個村子裡的男女比例也過於誇張了。
全班46個學生，只有兩名女生。所有人，不管男的女的都臉色蒼白、眼神死寂。
他暗中記下了這一點，翻開書本開始講課。
［完成一次良好的課堂。鄉村教師身份信息+10。］
一上午很快過去。
即使之前並沒有做老師的經驗，憑藉足夠認真的態度，也得到了［良好］的扮演評價。
13點的扮演度還是有點危險，規則碰撞時幾乎起不到作用。
想著之後要怎麼增加身份信息，將離在課後叫住了幾個學生。
為了避免招惹懷疑，他隨意抽了幾桌學生，只是其中一桌里正好有個女生罷了。
“老師來村裡上課也有幾天了，打算給你們做個家訪。這兩天就先去你們家，可以嗎？”
［提出家訪，瞭解自己的學生。鄉村教師身份信息+2。］
將離暗中觀察了一下，大部分學生都一副不介意的樣子，只有一個站在角落的男生有點抗拒，但最後也沒說出反對的話。
於是家訪這件事就這麼定了下來。
女孩的家被他安排在今晚的第三站。收集住址的時候才發現，女孩和她的同桌地址是同一個。
兄妹嗎？
長得也不像啊……
將離把疑慮藏進心底，把學生們送出校門，回屋隨便吃了點飯。
一般來講，將離進入陰影世界時，“出生”的地點是安全區，可以極大增幅身份的規則。
主動離開安全區，意味著放棄了主場優勢，陰影生物們會試圖吞噬他，或者將他驅趕出去。
想要收集到足夠的信息，得先利用身份所擁有的規則保護好自己。
午飯後，將離沒急著出去探索，乘沒人搜查了整個學校。
這隻有三間平房的“學校”非常簡陋，很符合貧困山區的固有印象。
教室平平無奇，只在講臺裡發現一個隱藏式櫃子，裡面放著教學用具、一大抽屜糖果、以及一疊沒寫過的本子。
將離隨手抓了一把糖果放進兜裡，轉頭去了雜物房。
這間屋子和他的住所連在一起，比其他兩間要小的多，裡面整齊的堆著沒發下去的課本以及各類雜物，他還在這裡找到了一顆陳舊的籃球。
課本基本都是二手的，有一些鉛筆畫的塗鴉和筆記，似乎是學生用過後給下一屆留下來的東西。
他看了一遍課本上的名字，面色越發嚴肅。
和他猜想的一樣，以名字與字跡分辨，這些學生們絕大部分都是男生。
在翻書的過程中，他還在某本語文書的尾頁裡看到一段模糊的劃痕，似乎是用鉛筆寫完字後又被擦掉了。
將離回屋拿了把鉛筆，將這塊痕跡塗滿，果然看到了頗為幼稚的字體：
［昨天那個奇怪的爺爺來家裡了，把媽媽帶進了小黑屋。
我晚上去噓噓的時候，偷偷聽到大人說，媽媽給我生了個妹妹，但我沒見到她。
妹妹呢？］
妹妹失蹤了？
不，也許不是失蹤，是……
他將這頁紙撕下，疊成小塊，塞進衣服內側的兜裡。
還沒找過的地方，現在就只剩兼任辦公室的臥室了。
臥室的傢俱不多，但佈置的很有溫馨的家居感。桌上插著的一束野花，也給房間平添了一抹生機。