第157章 為什麼讀經典？3

 當然後來長大了之後呢。看這些詩詞的時候。因為有的老師，提出來就是根據這些故事，可以進行故事的創作。好像就像一個故事核一樣。所以雖然對於老師的這種理解，還不是很明白。但是老師這樣講的話，肯定有老師講的理由。好像有一篇還教怎樣去根據詩詞進行編故事。一個詩詞裡面還能用推理的手法進行故事的創作。這個真的是非常的開闊眼睛。根本沒有想到古詩居然是創造故事的一個源泉。小時候老師講的時候，都是說詩詞是一種情感的表達。所以在學習寫故事的時候，居然接受到了詩詞可以創造出故事來。老師講解的還不是很深入，就是沒有很系統的瞭解一些全面。可能是一篇文章吧，只是提到了藝術或者技術進行故事的改編。所以無法理解這種詩詞，根據詩詞改寫故事的方法。這就是小時候對詩詞的理解和長大了之後對詩詞理解的巨大的變化。

 然後書中還提到了，另外一個有趣的現象就是。我們小時候提到李清照，就知道他是個婉約派的詩人。還以為他只是會寫詩。但是在老師的作品裡面居然提到了他還會寫散文，而且寫的還是那麼的好。因為確實沒有看到李清照寫散文。所以對李清照的認識是有巨大的變化的。小時候認為李清照那個時代的人只會寫詩。可能不會寫什麼散文。可能也是課文教學的侷限性所導致的吧。如果當時有散文，有其他的或者有類似於小說的那種文體的話。針對當時的理解，就不會出現這麼巨大的偏差。可能其他從學校裡面課本上學習的同學都是一樣的嗎。思想非常的侷限性。可能這就是體驗式教學的一種弊端吧。反正我的理解不但李清照只會寫詩，而是那個時代的人只會寫詩，而不會其他的。

 就像看電視一樣，以為古代的人都是穿那種像漢服一樣的。其實長大了之後才知道能穿漢服的，那都是屬於貴族。老百姓還做不到的。有的可能一生都沒有見過酒樓。所以就是從少年時代到青年的認知上的變化。就是讀經典的話，還是有很多的好處的。他教會了我們怎樣去進行總結。