第十五章 生物學特徵

“不奇怪啊，那個故事劇本的世界觀太宏大，太複雜也太難了，第一次進入不能要求太多。”西蒙斯隨口接話。

聽到這個，江摯有點好奇，旁邊莫羅更是忍不住直接問了出來。

“那個危境系統不是用來訓練的嗎，怎麼還有故事和劇本？你說的這個跟我，我們接下來的預演練有什麼不同？我們什麼時候能跟上凱特、金童他們的進度？”

“哇哦，姐妹，放輕鬆。”面對莫羅接二連三的發問，西蒙斯笑了笑。“抱歉我們之前浪費了一些時間，沒有及時介紹明白。首先，危境系統能提供兩種訓練，或者說試煉模式。‘金童’盧克·萊爾丹還有凱特她們幾個剛剛進行的是最新的項目，謝提校長和布林克霍夫教授專門找人寫下劇本，設定了故事背景和相應人物角色，再由危境系統來構建完整的世界觀。配合危境系統的現實技術，在那裡不止能訓練到戰鬥力，試煉者在沿著故事線進發、與人物角色的互動中也能鍛鍊到自己的判斷力、處事能力等等。這樣只要花點心思，也不至於讓自己變成沃特公司裡某些只知道超能力、總是亂惹事亂說話的巨嬰。”說到這裡她吐了吐舌頭。“不過聽教授和校長他們說，那個世界還不完整，目前只開放兩個階段的內容，其餘的部分還得等著危境系統來逐步完善。至於另一種模式，那就是你們以及其他打擊犯罪學員所知道的，設定一個特定的情景，去擊敗敵方超能力者，完成拯救、潛入或者保護之類的任務了。”

“也就是說，高階試煉大概就是無數個普通試煉組合在一起，但沒有特定方向，試煉者可以根據自己對世界對人文環境的理解，根據自身的傾向或需求，選擇不同的應對策略。”菲茲過來補充道，“比如一個村莊遭到某個勢力的軍隊佔領，你可以選擇幫村民驅逐軍隊，又或者幫軍隊安撫村民，甚至挑動村民反抗軍隊，引入第三方勢力。而不管你做怎樣的選擇，或者哪怕什麼都不做，這個世界都會在危境系統的推演下發生相應的變化。你們的一舉一動，都影響著這個世界的發展，這是多酷的一件事！”

看著菲茲這幅興奮激動的模樣，西蒙斯沒忍住潑他冷水：“除了我們能存檔、讀檔甚至回檔。噢對，我們還能切斷電源關掉它。拜託，菲茲，這就是個沙盒類電子遊戲，它不是真的另一個世界。關鍵還是戈多金特有的現實技術，它才有了進行超能力訓練的功能，以及你說的那些所謂優點。”

菲茲一下子被懟得啞口無言。他有些不服氣，但也沒有掙扎，而是跟江摯與莫羅打了個招呼，隨後指了指控制室角落的電梯。

“預演練其實就是普通試煉，只是沒什麼場景，更像是一個虛擬的戰鬥場，用來讓你們適應一下電子化身的控制和表現。不過相應的，它不需要用到危境試煉場那麼多的硬件，也不佔用多少空間。跟我來，它就在二樓。”