第 117 章 一百一十七
模擬考場
考試嘛,就是有人歡喜有人憂，有考的不好的，也有考的好的。
考場外,李白高興地對杜甫道：“子美，看來這次的第一名非你莫屬了。”
杜甫雖高興，但還是謙虛道：“太白兄過譽了,天幕上不知有多少臥虎藏龍之輩,子美如何敢論第一。”
“咱們考場的第一不就是你嗎，有什麼不敢當的。”李白滿不在意地道,說完又問杜甫,“對了子美，你是怎麼考這麼高的？那套《名師點撥》當真這麼好用？”
杜甫的101分是a考場最高的分數。
之前買教輔的時候，他問過子美打算買什麼,對方告訴他想買《名師點撥》。
早知如此，他也買《名師點撥》了。
杜甫聞言,忽然想起什麼,臉上閃過一絲報赧,“《名師點撥》確實讓人受益匪淺,不過配合《五年考試三年模擬》會更好,我換了《名師點撥》之後發現光有點撥不夠,所以……”又買了一套《五年考試三年模擬》。
“因為太忙，故而忘了與太白兄說一聲——”
李白：“……”
李白能說什麼,當然是選擇原諒對方,“無事。”
兩人又說了幾句話，李白嘆了一聲,“可惜子美是未來之人,不然為兄定要去長安尋子美,和子美一同研究書中的內容。”
聽到李白提起長安，杜甫不免有些悵然，考高分的喜悅被沖淡了些，笑容略顯勉強：“幸得太白兄不在，如今的長安早已不是當年的長安。”
雖說他在長安待的那十餘年過得也不愉快，但當時國泰民安，長安作為京都，盡顯繁華，哪裡是如今歷經過戰亂的長安所能比的。
見好友如此，李白剛想安慰兩句，就聽到身後傳來一個熟悉的聲音——
“君王無能，致國都失陷，百姓流離失所，苦了諸位。”
這個聲音！李白一驚，連忙轉身。
來人果然是太宗皇帝李世民。
杜甫……杜甫已經傻眼了，本能地俯身一拜，“見過太宗陛下。”
李世民幾步上前，親自扶起杜甫，“考場無君臣，不必行禮。”
“第一次讀杜卿的詩，朕便想親眼看看是什麼樣的大才能寫出《春望》《石壕吏》那樣的詩作，只是天幕來也匆匆，去也匆匆，一直無緣相見，如今可算是見到了。”
“大唐雖無明君，卻有像卿一樣的愛國之士，朕心甚慰！”
這幾句話對一輩子懷才不遇的杜甫來說，殺傷力可不是一般的大。
不過數息，杜甫眼眶裡已經蓄滿了淚水，聲音也變得哽咽起來。
看得李世民也有些難受，雖然他接近這些詩人是為了積分，但他說的話不假啊，他確實喜歡這些人的才華，也是真情實意誇的。
況且人家確實是大唐的忠臣，憂國憂民……
突然又想揍李隆基了，李世民心想。
等把這幾個大詩人搞定，就去揍李隆基一頓好了。
不遠處，看到這一幕的劉徹無語地抽了抽嘴角。
他們本來是出來看其它兩個考場的成績，結果李世民看到李白杜甫，就撇下他們，衝著李白杜甫走去。
能在歷史書裡佔一席之地的人，他也好奇，所以跟了上去。
沒想到竟看到這樣的場面。
至於嗎？李世民都還沒說什麼呢，就隨便說了兩句場面話，對方怎麼就一副恨不得士為知己者死的樣子？
能吃點好的嗎？
得知杜甫是a考場第一後，劉徹：“？？”怎麼人人都能考第一，朕的第一呢？
《名師點撥》是吧，他記住了！回去就買！
只是，還是忍不住疑惑——
“那些教材差別有那麼大嗎？”就因為沒有買《名師點撥》，所以只是將將及格？
可是《尖子生學案》看著也很好啊。
嬴政是親自體驗過有教材和沒教材的區別，但沒體驗過不同教材之間的差別，一時之間也回答不上劉徹的問題。
太貴了，體驗不起啊。
最後，嬴政道：“或許是我們學習的方法不對。”語文和道德與法治是不一樣的，道德與法治需要善於利用書中的內容答題；語文考的不止書中的內容，還需要學別的。
學習的方法明顯不同，道德與法治那套不適合用在語文上也不奇怪。
嬴政成功的說服了自己。
直到考卷發下來，看到自己的作文分，才意識到問題所在。
嬴政：“！！”
李世民等皇帝也驚了。
劉徹：“？！”
李世民：“！？”
武曌瞳孔一縮，她這篇賦有什麼不對嗎？
難以置信地武曌轉身找到自己的心腹女官，“婉兒，你寫的文章得了多少分？”
上官婉兒不解，但還是老實回道：“四十九分。”
武曌眉頭緊皺，差一分就滿分，比起她的三十分高了不少。
這怎麼可能呢？
婉兒的文采確實不錯，但她也不差啊。她從小就熟讀文史，吟詩作賦對她來說輕而易舉，當年稚奴駕崩，她百忙之中還能抽出空來為稚奴寫哀冊文。
皇帝的哀冊文歷來都是出自當朝文采卓越的大家之手，她寫的哀冊文就算不能與大家相比，但也不會差到哪裡去。否則她肯定不會搶大臣們的活幹。
她的文采肯定是沒問題的！
而且科舉制從隋朝傳到現在已經很成熟了，每回科舉傳到她手裡的文章沒有一百也有八十，什麼錦繡文章她沒看過，自己寫難道還寫不出一篇能看的文章？
為何作文分會這麼低？
可惜卷子上只有分數，沒有扣分原因，不然就能知道為什麼了。
武曌又盯著作文分看了一會兒，抬頭看向李世民幾人，“諸位也是作文被扣了分？”
她發現作文得滿分或者將近滿分的人分數都不差，至少也有八十多，有的甚至還能上一百分。
若是她沒有被扣二十分，她也能上一百多。
劉徹聞言，難以置信地抬頭：“朕寫得哪裡不對嗎？為什麼扣了這麼多分？”
在他們難以置信期間，李世民已經把解析完成地看了一遍，也看到了作文的扣分標準。
聽到他們的話，他合起手裡的解析，臉上露出苦笑，“我想我大概知道了作文為什麼扣分。”
幾人齊齊看向他，“為什麼？”
“偏離題意。”李世民吐出四個字，“解析上說偏離題意扣10-25不等。”
幾人：“？？？”
就在這時，眾人聽到了一道熟悉的廣播聲——
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