第 117 章 一百一十七
模擬考場
考試嘛,就是有人歡喜有人憂,有考的不好的,也有考的好的。
考場外,李白高興地對杜甫道:“子美,看來這次的第一名非你莫屬了。”
杜甫雖高興,但還是謙虛道:“太白兄過譽了,天幕上不知有多少臥虎藏龍之輩,子美如何敢論第一。”
“咱們考場的第一不就是你嗎,有什麼不敢當的。”李白滿不在意地道,說完又問杜甫,“對了子美,你是怎麼考這麼高的?那套《名師點撥》當真這麼好用?”
杜甫的101分是a考場最高的分數。
之前買教輔的時候,他問過子美打算買什麼,對方告訴他想買《名師點撥》。
早知如此,他也買《名師點撥》了。
杜甫聞言,忽然想起什麼,臉上閃過一絲報赧,“《名師點撥》確實讓人受益匪淺,不過配合《五年考試三年模擬》會更好,我換了《名師點撥》之後發現光有點撥不夠,所以……”又買了一套《五年考試三年模擬》。
“因為太忙,故而忘了與太白兄說一聲——”
李白:“……”
李白能說什麼,當然是選擇原諒對方,“無事。”
兩人又說了幾句話,李白嘆了一聲,“可惜子美是未來之人,不然為兄定要去長安尋子美,和子美一同研究書中的內容。”
聽到李白提起長安,杜甫不免有些悵然,考高分的喜悅被沖淡了些,笑容略顯勉強:“幸得太白兄不在,如今的長安早已不是當年的長安。”
雖說他在長安待的那十餘年過得也不愉快,但當時國泰民安,長安作為京都,盡顯繁華,哪裡是如今歷經過戰亂的長安所能比的。
見好友如此,李白剛想安慰兩句,就聽到身後傳來一個熟悉的聲音——
“君王無能,致國都失陷,百姓流離失所,苦了諸位。”
這個聲音!李白一驚,連忙轉身。
來人果然是太宗皇帝李世民。
杜甫……杜甫已經傻眼了,本能地俯身一拜,“見過太宗陛下。”
李世民幾步上前,親自扶起杜甫,“考場無君臣,不必行禮。”
“第一次讀杜卿的詩,朕便想親眼看看是什麼樣的大才能寫出《春望》《石壕吏》那樣的詩作,只是天幕來也匆匆,去也匆匆,一直無緣相見,如今可算是見到了。”
“大唐雖無明君,卻有像卿一樣的愛國之士,朕心甚慰!”
這幾句話對一輩子懷才不遇的杜甫來說,殺傷力可不是一般的大。
不過數息,杜甫眼眶裡已經蓄滿了淚水,聲音也變得哽咽起來。
看得李世民也有些難受,雖然他接近這些詩人是為了積分,但他說的話不假啊,他確實喜歡這些人的才華,也是真情實意誇的。
況且人家確實是大唐的忠臣,憂國憂民……
突然又想揍李隆基了,李世民心想。
等把這幾個大詩人搞定,就去揍李隆基一頓好了。
不遠處,看到這一幕的劉徹無語地抽了抽嘴角。
他們本來是出來看其它兩個考場的成績,結果李世民看到李白杜甫,就撇下他們,衝著李白杜甫走去。
能在歷史書裡佔一席之地的人,他也好奇,所以跟了上去。
沒想到竟看到這樣的場面。
至於嗎?李世民都還沒說什麼呢,就隨便說了兩句場面話,對方怎麼就一副恨不得士為知己者死的樣子?
能吃點好的嗎?
得知杜甫是a考場第一後,劉徹:“??”怎麼人人都能考第一,朕的第一呢?
《名師點撥》是吧,他記住了!回去就買!
只是,還是忍不住疑惑——
“那些教材差別有那麼大嗎?”就因為沒有買《名師點撥》,所以只是將將及格?
可是《尖子生學案》看著也很好啊。
嬴政是親自體驗過有教材和沒教材的區別,但沒體驗過不同教材之間的差別,一時之間也回答不上劉徹的問題。
太貴了,體驗不起啊。
最後,嬴政道:“或許是我們學習的方法不對。”語文和道德與法治是不一樣的,道德與法治需要善於利用書中的內容答題;語文考的不止書中的內容,還需要學別的。
學習的方法明顯不同,道德與法治那套不適合用在語文上也不奇怪。
嬴政成功的說服了自己。
直到考卷發下來,看到自己的作文分,才意識到問題所在。
嬴政:“!!”
李世民等皇帝也驚了。
劉徹:“?!”
李世民:“!?”
武曌瞳孔一縮,她這篇賦有什麼不對嗎?
難以置信地武曌轉身找到自己的心腹女官,“婉兒,你寫的文章得了多少分?”
上官婉兒不解,但還是老實回道:“四十九分。”
武曌眉頭緊皺,差一分就滿分,比起她的三十分高了不少。
這怎麼可能呢?
婉兒的文采確實不錯,但她也不差啊。她從小就熟讀文史,吟詩作賦對她來說輕而易舉,當年稚奴駕崩,她百忙之中還能抽出空來為稚奴寫哀冊文。
皇帝的哀冊文歷來都是出自當朝文采卓越的大家之手,她寫的哀冊文就算不能與大家相比,但也不會差到哪裡去。否則她肯定不會搶大臣們的活幹。
她的文采肯定是沒問題的!
而且科舉制從隋朝傳到現在已經很成熟了,每回科舉傳到她手裡的文章沒有一百也有八十,什麼錦繡文章她沒看過,自己寫難道還寫不出一篇能看的文章?
為何作文分會這麼低?
可惜卷子上只有分數,沒有扣分原因,不然就能知道為什麼了。
武曌又盯著作文分看了一會兒,抬頭看向李世民幾人,“諸位也是作文被扣了分?”
她發現作文得滿分或者將近滿分的人分數都不差,至少也有八十多,有的甚至還能上一百分。
若是她沒有被扣二十分,她也能上一百多。
劉徹聞言,難以置信地抬頭:“朕寫得哪裡不對嗎?為什麼扣了這麼多分?”
在他們難以置信期間,李世民已經把解析完成地看了一遍,也看到了作文的扣分標準。
聽到他們的話,他合起手裡的解析,臉上露出苦笑,“我想我大概知道了作文為什麼扣分。”
幾人齊齊看向他,“為什麼?”
“偏離題意。”李世民吐出四個字,“解析上說偏離題意扣10-25不等。”
幾人:“???”
就在這時,眾人聽到了一道熟悉的廣播聲——
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