第46章 英語課和祝老師

 全校早會結束後，祝瑤把盛意和盛凱當成了苦力，一起從老師辦公室領回來英語教材和英語練字本，一個組一個組地發下去，為第一次的英語課做準備。 

 按照目前劉家村小學的水平，專業的英語老師可不用指望了，語文老師能兼顧好的話，那就會是永遠的英語老師，要是兼顧不好，數學老師和其他科目的老師還有輪崗機會。 

 四年級的語文老師，也就是班主任老師，在第一次的英語課上，強調了一下英語的重要性後，又讓學生們放學後記得把新課本和練字本都帶回家給家長看看，然後每個人補繳課本費17元，這周內帶來學校繳齊，這才開始正式板書教學。 

 黑板上寫著ABCd……26個字母，老師敲了敲黑板，問學生們認不認識。 

 “a、bo、ci、de……” 

 底下的同學開始背拼音表。 

 班主任：“……” 

 祝瑤：“……” 

 教室裡唯二兩個無言的人忽然對上了視線。 

 班主任忽然眼睛一亮：“祝瑤，你起來，你來讀一遍！” 

 “ABCde……”祝瑤有些懵，站起來流利地讀了一遍，畢竟她從幼兒園開始學這個，之前上的小學也非常注重這塊，發音什麼的還是挺標準的。 

 班主任露出欣喜的笑容，朝著她瘋狂招手：“非常好，你上來，祝瑤，你上來，上來講臺上給大家領讀一下這個發音。” 

 “……”祝瑤更懵了，啥情況哦，她上去是要代課啊？ 

 “同學們，老師不怕你們笑話，”班主任非常真誠，“我的發音比不過祝瑤同學。農村的教學資源的確是遠遠落後於城市的，老師當年是上了高中才接觸到英語的，如果比整個的英語詞彙量，老師肯定要比祝瑤同學厲害，但發音上，祝瑤同學比我厲害，老師還是會不自覺地帶有口音，所以我想請祝瑤同學來帶領大家學習下最初的這26個字母的發音，讓大家能夠學到更純正的發音，為之後的學習打下更好的基礎，大家掌聲邀請一下祝瑤同學好不好？” 

 教室瞬間掌聲雷動。 

 盛意見縫插針地吹了一個口哨。 

 班主任希冀地看向祝瑤，祝瑤想了想，雖然自己可以做發音的領讀，但是話也得先說清楚，“老師，其實我也不確定自己的發音到底標不標準，我們這也沒有外教可以評判，但是我想，就像我們不同的村子有不同的方言一樣，外國人說英語也肯定不是同一個音調，我們可以放輕鬆一些，就當做方言來學，學得差不多能理解意思就能交流了。”