第209章 功在千秋！

 凌不語暗道皇帝真是懂得攻人心，景泰扶植嶺南學子就是為了讓他們避免教育資源的不公平，但這種做法治標不治本，他能管得了多少學子？ 

 根源還是要將生源分流，教育資源哪怕在許多年的後來也做不到公平，學區房的出現註定貧富差距決定教育資源的差距。 

 既然做不到絕對公平，也要相對公平，太學制取消後，權貴子弟紛紛湧入民間頗有口碑的書院，對比白鹿書院的現在與從前，弊端已經開始顯現。 

 不同階級的學子聚集在一起必要分個等級高低，程遠等人在書院遭受冷暴力就是最大的弊端顯現，再若有先生不能一碗水端平，不看學業看家世，書院的作用毀矣。 

 白鹿書院名聲在外，院長出名的清明都尚且如此，何況是其它書院？ 

 凌不語環顧四周，不少人還沉浸在血光的衝擊中未能恢復，還有不少官員正側耳聽著上首的說話，剛才三言兩語中就將他們後代接受教育的方向逆轉。 

 不過凌不語覺得若是自己倒也會欣然這種變化，以後權貴子弟聚集在一起，由皇家主持的太學必定師資差不到哪去，以後不僅是讀書，還是一個小小的名利場。 

 各種官員的孩子聚集在一起，孩子的交往也會影響大人，嘖，想想就覺得熱鬧。 

 但對於程遠這樣的普通學子來說，這樣的改革還是有好處，起碼民間的教育資源更大的還給需要的人，且太學不僅僅是按階級教學，還有按能力教學，也能體現因材施教。 

 不是所有的世家子弟都適合進學，學一門技術不是也很好？而且新的太學制開始，想必也會將門檻放低些，讓真正有技術天賦的孩子能進去學習，獲得更好的利用。 

 這樣對元昌國培養棟樑之材更有幫助，復興太學實在是明智之舉，功在千秋！