第359章 天賦測試

　　“誒，又來啦？”

　　花柚走後，醫學專業的教學組的一個老師翹著二郎腿揚了揚下巴。

　　“燻老師看來今年能收到了一個不錯的學生？”

　　“天賦怎麼樣啊？”

　　一群等著待會兒上課的老師很無聊。

　　所以他們隨即抓一個來問問題的學生調戲兩句。

　　但是這個學生問的太專業了，而且說走就走，他們遺憾的沒抓住，只能調戲她的老師了。

　　被調戲的燻老師露出一抹矜傲的笑容：“我覺得天賦不錯，沒測呢。”

　　“沒測？第一天沒測嗎？”

　　“拜託第一天測的那是天賦嗎，那不是基礎精神力分類的檢測嗎？”

　　精神力詳細的信息是保密的。

　　但是別的與本專業相關的是可以測試的，只是結果在教學組及學校範圍內嚴格保密。

　　燻老師淡定道：“她那天錯過了。”

　　“嗯？是救了姜鶴的那個學生？”

　　這件事算是最近平淡的校園生活裡唯一的事故，因此教學組的每個老師都記憶猶新。

　　“嗯。”

　　燻老師依舊是淡淡的點頭，但是眼底的滿意是藏不住的。

　　“誒呦呦，看的出你對她的滿意了，但是勤奮可不代表天賦高。”

　　坐在燻老師正對面的一個老師說風涼話。

　　“但是誰說我們每年選擇學生的標準就一定是天賦高了。”燻老師半點不慣著她：“劉老師上學的時候天賦很高了？”

　　笑死。

　　高三測天賦，一個學校能測出來天賦高的都是鳳毛菱角。

　　出不來幾個。

　　很簡單。

　　因為測試天賦與外界所傳的各種信息都完全不同。

　　最終分選前的天賦測試，其實包含了這一週以來老師對學生表現的打評分數。

　　真正由測試機器決定的那部分，其實是“存活測試”。

　　這部分的測試是為了挑選在某種程度上，適合學習精神力疾病方向的學生。

　　那才是真正的挑選機制。

　　能被挑選上的，必然具有特殊的技能。

　　這批人會被重點培養，從事急缺人才的精神力疾病工作，就更不會出現在這裡了。

　　燻老師的話直白的扎心。

　　劉老師漲紅了臉，他也沒想到燻老師說話這麼不給他留面子。