第1366章 生命起源的課堂

　　兩人的對話，走的是私密頻道，教室裡一共有兩個頻道，廣域和私域，顧名思義，很好理解。

　　只要開口說話，然後隨心的選擇頻道就行，整個教室都覆蓋在一種超高的科技當中，這些聲音會被分在不同的空間進行單獨或者廣域的傳播。

　　但林善身為導師有個特權，他能夠收聽所有私密頻道的連接，所以在他的課堂上也就不存在悄悄話了。

　　和聚像臺一樣，道章臺面前也有一個按手印的地方，操作方式並沒有什麼不同。

　　心中想著的時候，林善已經將手按了上去。

　　瞬間，一段像是說明書一樣的東西進入腦海。

　　簡單的閱讀之後，林善便了解這道章臺的操作方法。

　　正如剛剛那女同學所說的那樣，舊日知識分為兩種類型。

　　如果將靈鎧比作是技能，那麼生命起源知識就是功法，從技能中無法推導出功法，但從功法中卻能開發出無數個技能。

　　因為舊日知識的特殊性，他沒辦法將生命起源攜帶的整個知識內容全部傳授出去，他只能將他從生命起源這個‘功法’中領悟的技能作為傳授的內容。

　　簡單來說就是，生命起源也具備唯一性，或者說，所有的真正的舊日知識，都具備唯一性。

　　林善想起，他好像在什麼地方看到過，舊日知識就是舊日權柄所化的信息。

　　生命起源是生命類知識的起點，如果比出權柄，應該是等級最高的權柄才是。

　　如果林善願意鑽研，他甚至能從生命起源中推導出其他生命類型的‘功法’，而不是簡單的‘技能’。

　　想到這裡，林善有些犯難。

　　他知道生命起源很強大，但他並沒有在這上面花費太多的功夫，他現在所掌握的能力頂多就是創造一些生靈，但將這些知識交給這些學生，在戰鬥方面似乎沒有任何幫助。

　　而且，從零創造生靈不是一天兩天能學會的，對於這些即將上戰場的學生們來說，學了一年時間，只學會創造一個沒用處的小生靈，這是在浪費時間。