中秋番外:往日之事

　　可能是出於些愛屋及烏的心態，他對專業課程爆發出了驚人的學習熱情，日夜奔波在不同的建築樓層間，趕往選修課程的教室。

　　哪怕後來聽說這些課程其實除了湊夠學分外毫無用處，還是有一本本專用筆記抄錄記載了些令人昏昏欲睡的內容。

　　繁忙的日子讓他對這所學校很快熟悉起來，這個熟悉當然也包括那些無法判斷年代的建築。

　　它們實際上是一個四方的口字形，中間鏤出露天小花園，生長青苔、菌類的木製長椅無人問津。而四邊被充分有效地利用起來，辦公、教學還有實驗都在外表一致的各幢建築裡並行。

　　其中相鄰的兩棟，以“真實”一詞分別命名，各得一字，為了方便平時用甲乙區別稱呼。相較沒課程安排的乙樓，開設選修課的甲樓更熟悉一點。

　　甲樓同時也是解剖、病理、內外科等一干教學組辦公室所在地，其餘的部分留給大教室和教學實驗室。作為新生，少數幾節實驗課和每週晚課都在這裡進行。

　　在每次晚課下課後，高漲的學習熱情讓他從不放過跟老師交流的機會，那位年輕老師也樂意回答他。極具啟發性的教學令他受益良多，時而忘記時間，察覺不到其他學生都盡數離開，留出空蕩蕩的二樓大教室。

　　得益於這一舉動，他在某次獨自留下歸納聽課筆記的時候，不知不覺地到了九點後，提醒圖書館即將關門的鬧鐘響起，而大教室的燈仍然沒有斷電。

　　“哦？”[——]抬起手腕看了一眼表。這裡太過偏遠，能響徹整個廣場的閉館電鈴都無法抵達，上課的同學和老師也已經離開很久，他渡過了一段難得的安靜時光。

　　不用去圖書館跟成雙成對的“自習”人搶桌子，也不必回寢室去跟喜愛音響多過耳機的室友探討音量問題，比去動物房跟大鼠擠一間更舒適。九點後還不關閉。

　　他發現自己可能發現了一個學校bug，晚上不拉閘的、只有一個人知道的完美自習教室。

　　這個想法讓[——]興奮起來，接下來的幾天，夜間學習陣地被完全地轉移到了這邊，鬧鐘被往後推移至少兩小時。

　　每天晚上所有人離開後，他關掉大教室裡多餘的燈，只留一盞。在空無一人的建築裡獨享這個世外桃源。

　　教室裡最後一盞燈下，有時會覺得自己身處海上孤島，遠離整個世界，無人再能打擾他在願意投入一生的專業知識裡遨遊。

　　夜晚的涼意賦予他清醒的大腦，寧和中思考效率大大提高，他翻過一頁又一頁《系統解剖學》，那些晦澀拗口的名詞、文字描述的位置關係刻入腦海，如箴言雕刻在校訓石上般牢固。

　　他體驗到了不假思索地答出刁鑽連環提問的快樂，獲得前列成績的快樂。但更多的，未有過的，因為汲取知識本身的快樂。

　　孤燈下，他停留的時間與日俱增，同步增長的是累加的書頁。有那麼些時候，目光從大段文字上移開，思維慣性運轉，仍在默讀著什麼。

　　總體而言一切都很好，除了最近出現的一個小問題產生的些微困擾。