333教育體制

　　相反，他思考了一旦學生進入第三年，他還打算將上課時間增加一個小時，然後教他們什麼。

　　哲學是一個非常受歡迎的選擇，因為它是受過教育的貴族用來判斷一個人的識字率的一種標準。

　　有些東西，順便說一句，亞歷山大很爛。

　　因為來自科學界的亞歷山大對藝術有一種內在的厭惡。

　　同樣，亞歷山大也不想教他的學生藝術或繪畫，認為這是浪費時間。

　　因此，這也非常受貴族的歡迎。

　　出於同樣的原因，亞歷山大也排除了音樂或詩歌。

　　相反，他想知道他是否應該教學生經濟學，這還不是一門學科，以幫助他們成為更好的經濟政策制定者。

　　或者教他們會計，以幫助他們在工作中跟蹤稅收。

　　或者人文學科，如社會學、政治學，甚至心理學，都有其好處。

　　社會學幫助人們瞭解他們的社會，和平解決種族緊張和階級不平等等衝突。

　　官僚學習政治學和如何玩大遊戲的用處不用說。

　　而對於領導一群人來說，關於人類心理學的知識是一筆寶貴的財富。

　　亞歷山大有很多非常好的選擇，他很難只選擇一個。

　　因為他花了整整一年的時間才終於把一切都安排妥當。

　　學校必須建成，學生必須被選中，印刷機必須安裝，書籍必須印刷，最後，教師和管理人員必須被選中。

　　在最後一次面試中，亞歷山大甚至進行了幾次面試，從幾百人中挑選了三十人來獲得這個職位。

　　在那之後，亞歷山大甚至對這些人進行了三個月的培訓，讓他們瞭解他希望他們教什麼以及如何教他們。

　　因為很多事情，尤其是關於數學中的一些概念，對這些人來說都是新的。

　　直到這之後，亞歷山大對他們的教學水平感到滿意，才允許他們加入學校的名冊。

　　因此，一切就緒後，學校在八月的開學周才開學，目前只有一個月的歷史。

　　由於一切都是那麼新，它仍然需要亞歷山大不時在大大小小的問題上提出意見。

　　但真正需要亞歷山大注意的是他與提比亞斯的戰役的開始，該戰役原定於秋收後立即開始，但似乎正在脫軌。

　　造成這種延遲的原因是無數的。

　　首先是組建一支優秀的軍隊，亞歷山大首先需要這支軍隊來發動入侵。

　　為了實現這一目標，亞歷山大的軍官們確實在努力工作，讓新兵適應體型，讓他們經受住考驗。

　　儘管他們取得了長足的進步，但現實情況是將軍隊從5人的常備部隊擴大到000人的戰鬥部隊，這給自己帶來了許多新的挑戰——在招募、訓練和適應方面。

　　在過去的十二個月裡，軍官和指揮官們盡了最大努力克服這些困難，但軍隊似乎還需要更多的時間來改造自己。

　　事實證明，在這麼短的時間內從頭開始掌握全新的軍團陣型似乎並不容易。

　　這是第一個問題。

　　這與第二個問題非常有機地聯繫在一起，即組織問題。

　　由於許多貴族以軍官的身份加入軍隊，議會花了很多時間討論他們在軍隊中的地位，因為軍官職位的數量有限，許多藍血人覺得自己有權得到比他們應得的更多的東西。

　　即使在亞歷山大明確表明了自己的立場之後，許多人仍請願從正規步兵轉為軍官或提升軍銜。

　　因此，亞歷山大不得不再次與他們討價還價，以達成更合理的安排。

　　他首先將新兵分散在忠誠指揮官的各個單位中。

　　然後為了不被視為太苛刻，亞歷山大還調動了一些更聽話的人組建新的騎兵部隊，這被視為一個更有聲望的職位，將騎手總數增加到3,000人。

　　最後，他任命賈米德（伯爵）提克巴和塔魯克德（子爵）普蘭蒂克為新軍團的指揮官和副指揮官，因為永久軍隊增加到10,000人，即兩個軍團，從而將他們的權力與美尼斯和梅尼庫斯相匹配。

　　說到梅內斯，在他晉升之後，這個人似乎進入了工作狂潮，他承擔起了專門向新貴族軍官傳授軍團編隊所有細節的責任。

　　事實上，他是如此嚴格，以至於甚至導致了一些小的爭吵，儘管這並不嚴重。

　　隨著軍隊內部改組的完成，亞歷山大面臨著訓練足夠多的徵兵的問題。

　　到現在為止，總共應該有30,000名徵兵接受培訓，但由於上述問題，只有10,000人接受了4個月的基本培訓，他們都來自亞歷山大。.