第 70 章 給市長的一封信

“第二封是有人反映市裡的門牌號雜亂，同一個號碼甲乙丙丁有四個。”

陳主任將第二封信退回去，“你直接送去市政交通部門，給我幹什麼？”

“寫信人是齊前進同志。”

陳主任：“……”

齊前進是從市裡離休的老同志，這幾年比較關心城市發展，市領導也經常聽取他的意見。

陳主任在信上寫了幾筆，簽下自己的名字，重新將信封推回去，送給市政交通部門。

“第三封信是怎麼回事？”

羅恆的表情古怪了一瞬，組織了半天語言，才說：“第三封信有點複雜，是找市長的。要不您先看看吧。”

陳主任不再多話，將兩張信紙從信封裡取了出來。

【尊敬的市長同志：您好！】

【上次一別已有半年未見，不知您對我是否還有印象……】

看到這裡，陳主任不由翻出眼鏡盒，將花鏡架到了鼻樑上。

這封信只看開頭的話，用詞不太考究，不像是公務往來信件，語氣似乎有些熟稔，難道是市長的什麼私人關係？

這人聯繫不到市長，就把信寄到單位來了？

陳主任心裡有了好奇，不由繼續往下看。

【我是正陽區光明街道辦事處的副主任葉滿枝，與您會面時，我還是一名普通的基層青年幹部呢！】

【今年春節前，在正陽區的反帝自由市場上，我有幸為您解答了一些有關自由市場和工商稅務的問題，也將您的意見及時反饋給街道辦和工商所了。】

【……】

【……】

下面就是關於市長意見的反饋結果。

陳主任將那幾行匆匆掃過，緊接著又見她寫道——

【通過您提出的這些問題，可以看出，您是一位瞭解基層工作，關心群眾生活的好市長。因此，我想冒昧地向您提出一個不情之請——誠邀您為光明街的居民們上一節政治課！】

【近段時間，光明街貫徹市裡“大鳴大放百家爭鳴”的方針，鼓勵街道居民大膽鳴放，各抒己見，但效果並不理想。】

【我街幹部們積極尋找原因後發現，很大程度上是因為居民們的政治認識還有待提高。】

【光明街共有一萬八千名居民，有正式工作的工人和幹部佔40%，學生佔21%，剩餘39%都是沒有單位和學校的普通群眾。這些人中一部分是家庭手工業勞動者，一部分是沒有勞動能力的老人和孩子，還有一部分是失業人員，他們的共同點就是沒有機會，也沒有渠道，提高思想政治覺悟。】

【經幹部們走訪調查發現，很多人還不瞭解什麼是社會主義，不知道自由和民主，甚至不理解國家為什麼要實行統購統銷，為什麼要防範敵特間諜……】

【鑑於此種情況，我街決定為這些沒有機會提高政治認識的居民，開設“社會主義思想政治教育大課堂”，授課內容包括但不限於《社會主義是唯一正確的道路》、《正確認識民主和自由》、《正確認識統購統銷和物資供應問題》、《關於升學和勞動就業問題》……】

【地點暫定在人民體育場大操場。】

【尊敬的市長同志，我要代表光明街的一萬八千名居民，真誠邀請您為基層群眾宣講“社會主義思想政治教育第一課”！】

【您也許為黨員幹部們上過課，為人民代表們講過話，但我們大課堂的學員，都是最普通的工農階級、最基層的勞動人民，下至懵懂幼兒上至蹣跚老人，許多人在思想政治方面尚處於啟蒙階段。】

【這次的人民大課堂，一定會成為您最特別，也最有意義的一次宣講經歷！】

【……】

【……】

陳主任沒再看之後的套話，他將信紙翻至中段，重新看了一遍這封信的主要內容。

羅恆在旁邊等了一陣，忍不住問：“主任，這信要怎麼處理啊？”

作者有話要說

一百個紅包，明天見~