第 129 章 學會飛啦
隨著最後一根白色絨毛被拔下,蒲公英制造機·小遊隼結束了換毛時期，蛻變成為一隻完全體的亞成年遊隼。
三隻小隼們排成一排，爪子鋒利,鳥喙堅硬,除了羽毛顏色和成年遊隼有所不同，體型外貌沒有太大的區別。
和真正的猛禽相比,它們所缺的是經驗與技巧。
這才是未來賴以生存的資本。
小遊隼們動作統一，排排站在巢屋邊,觀察外界的小生物。
草叢跳動的螞蚱,灌木穿行跑過的野兔,還有從他們巢屋前經過,追逐飛翔的兩隻小紅隼。
沒錯,大膽包天！紅隼竟敢當著遊隼的面大搖大擺飛過。
自己肚子不餓，孩子們肚子也不餓,遊隼家長們懶得出手,蹲屋頂上觀看。
聽鳴叫聲,不是像是追逐玩耍,更大的可能是在打架。
再一看紅隼們的性別，正是一對異性。
觀看小夫妻打架，多有意思。
於是乎，一間遊隼巢屋,下面三隻上面兩隻,家長孩子們一起看起熱鬧。
夫妻打架不是隨便能看到的,不但要湊出一對夫妻，還得要能力相差不大,飛行技巧到位,不輕易屈服,能在雌隼的爪爪攻擊中堅持下來的雄隼。
力氣大小多由體型決定，紅隼是猛禽，雌性體型大於雄性，雄隼打不過老婆，但它飛行速度快，能躲避一點是一點，幾番糾纏，還真的讓它把時間拖延成功。
期間展示出多個飛行技巧，看得小遊隼們上半身探出，眼睛綻放光彩，緊緊盯著，完全挪不開眼。
家長們見多識廣，看了一會兒新鮮勁過去，無趣地收回視線，發現自家崽子們還在看。
看得還很起勁。
成年遊隼們觀看紅隼的追逐動作，不屑地拍翅膀。
不就是點飛行技巧嘛，他們也可以做到。
小遊隼們到了學習飛行的年紀，去看紅隼，不如來看他們的飛行表演。
想到還沒在孩子們面前展示飛行能力，飛行課程說開就開。
白櫟跳入空中，飛行盤旋一圈，引回小遊隼們的注意力，翅膀一收，帥氣插兜，速度驟然一增，如一柄穿雲利箭靠近障礙物，接著快速轉向，直線升空，兜出一條“u”形曲線，
隼盤旋一圈，還沒有結束，雲青嵐加入，家長們聯手給孩子們展示飛行動作，用實際行動告訴他們：快點長大吧，你們之後也能成為自由飛行，無拘無束的大鳥。
遊隼們穿越雲層，帶出淡淡的雲彩，用天然的畫筆在藍天勾勒出優美的圖案。
持有炫技的心態，遊隼家長的飛行當然是比紅隼逃跑為目的的簡單飛行要有觀賞性的多，展現出各種不同的飛行姿態，精彩絕倫，看得小遊隼們目不轉睛。
孩子們沒學會飛行，飛行動作的展示沒有持續太長時間，演示一遍飛回，遊隼家長們完美降落。
看到沒，爸爸們也會很厲害的飛行。
展示了飛行能力，家長們還盯上一隻活獵物，給小遊隼們展示了圍捕技能。
隼一前一後，默契分工，堵住獵物的來路和去路，將要抓住獵物的時爪子微抬，擦著獵物脖子過去，沒落下這一致命的攻擊，隨即驅趕獵物，利用地形，一隻隼追趕，一隻隼提前埋伏，突然攻擊打獵物個措手不及。
攻擊力度控制好，一隻獵物能循環利用多次。
前面的合作攻擊還有很多種，捕獵技術不達標的時光裡家長曾經便是靠著這些小技巧取得的食物
。
其實雲青嵐白櫟展示的圍攻技巧不是傳統遊隼們會使用的方法。
遊隼很少會在一塊生活(筆趣*閣小說)_[(．co)(com)，
夫妻捕獵都是各自抓各自的獵物，更不用說合作捕獵。
提前把技術展示給小遊隼們也是家長進行的一點小嚐試，希望它們能趁著年紀小，抓緊學會這些技巧。
溪平市教導兩位遊隼學生的時候，雲青嵐白櫟沒有吝嗇，把他們擅長的捕獵合作技巧給一塊教導。
兩隻小遊隼，有合作的基礎。
只要願意聯手的好，兩隻隼加起來一起努力，肯定能比一隻隼要厲害，而且它們大概率是一個時間放飛。
放飛時間相近，如果只停留在這邊過秋過冬，指不定還會是鄰居。
雲青嵐白櫟合作習慣了，忘記了不是所有遊隼像他們一樣。
或者說他們也知道這個道理，只是想要多嘗試，看看能否把技巧傳承下去，讓這一溫柔又強大的種族有更多存活的可能。
但教導時間太晚，學生們思維方式固定，沒有合作的意識。
遊隼老師們演示一番，學習是學習了，卻僅限於學習他們捕獵飛行的動作，沒有學習到合作捕獵的意識，各自追著各自的獵物。
如此表現，老師們又教了幾次，只得放棄。
一頓分析，他們和普通遊隼的習慣不同是一個原因，還有個原因是遊隼學生們本來就不太熟悉。
捕獵合作是一個很需要默契和信任的事，不管是圍堵的線路，還是追逐過程中間的轉向，不小心便會撞到一起，以及最重要的攻擊任務分配。
學生們非親非故，互相不認識，短短小半周的相處，沒辦法讓它們產生真正的親近。
老師們教導的對象從根上便是不正確的。
而現在，家裡的小隼共同生活長大，年齡一致，默契一致，信任也有，是最好的教導對象。
所以現在把期望放到小傢伙們身上。
如果最後還是教不會呢？
隼們淡定，那就教不會唄。
他們又不是掌管遊隼種族的遊隼族長，不用為遊隼的存活率負責。而且比起他們兩隻特殊的遊隼，幾千年來存活下來的種族，必然有他們獨特的生存技能，早就形成了相對穩定的生存方式。
雖然但是，雲青嵐其實覺得他們教導合作捕獵的時間為時過早。
讓小遊隼們吃飯已經算是提前學習，這還是它們看到小遊隼試著自己吃飯才提前教導，現在又要提前教它們捕獵，做一隻小遊隼也需要那麼捲了嗎？
其他的小遊隼這時候吃飯要靠爸媽喂呢。
白櫟的理由則是擔心他們兩隻隼出現了意外，小遊隼們要像他們小時候一樣，早早出去找食物，現在看了，學習了，留下點印象，以後能用到。
雲青嵐聽了白櫟的理由，先是撲上去捂住他的嘴，讓白櫟收回剛才的話。
呸呸呸，不知道什麼叫作好的不靈壞的靈。
但話糙理不糙，雲青嵐也是認同了白櫟的想法，多一項技能多一條退路，不能把話說的太絕對，多展示幾次，多少能帶來點潛在的影響。
所以家長們還是教了，常常帶回活的獵物在小遊隼面前展示。
幾次教導課程結束，家長們帶著獵物返回，面對跑過來接取食物的小遊隼們，白櫟沒把獵物給他們，收回爪子壓住獵物，詢問它們有沒有學會了什麼。
小遊隼們一起疑惑歪頭，看著家長腳下的獵物，不明白家長們的意思。
看來看去，視線落在獵物身上。
小隼們目光誠懇。
爸爸，餓餓，飯飯。
↑為雲青嵐在心裡的代替發言。
不過這句話是不可能說出去的。
再不走就來不及啦，看著白櫟冷冷一眯的眼，雲青嵐及時站出。
晚點晚點，現在揍了沒用，等學會飛行，開始捕獵了再去揍。
隼隼推走伴侶，給小傢伙們遞了個“你們先吃飯(
<p>只能為你們做到這種程度了，往後還得靠著你們自個好好表現。</p>