第 125 章 錯誤認知
孩子隨家長。
家長們和孩子們相處最久,必定會帶去影響讓孩子們學習。
比方說，仰躺睡覺這一事。
因為屋子中有一隻不願離開，喜歡待在巢裡睡覺的家長隼,小遊隼們自然把他睡覺的特點也給學過去了。
四仰八叉,袒露出肚子睡覺。
白櫟看著一屋子躺屍睡覺的隼,努力過,把小傢伙們一一翻回去糾正睡姿。
小遊隼和他們爸爸一副模樣,翻過去容易，翻動回去也容易，翅膀一撐,翻身,露肚子，爪子撓一撓,接著睡覺。
白櫟去看源頭，雲青嵐望天。
躺著睡覺就是舒服嘛,不容易壓到胸部,喘氣舒服,其他鳥巢也有小鳥這樣仰躺著睡覺，它們的父母可沒教。
真不能怪他。
不過如此睡覺帶來了一個壞處——睡覺會亂動亂踢。
仰躺時候爪子不會壓在身下,一旦晚上做什麼夢,爪子容易不受控制地踢動，蹬到其他遊隼。
小時候還好,小遊隼們體型小,佔不了多少地方,蹬的爪子沒有力氣,被蹬到不疼。
可小遊隼們長大,情況便不一樣啦。
睡著後的小隼便是一個個暗藏危險的小炸彈。
而且睡覺有一個小習慣。
喜歡圍著它們的遊隼爸爸睡覺。
晚上被小遊隼們包圍,可以想象一旦它們爪子動起來，中間的隼只有被圍攻的份。
導致雲青嵐最近一段時間天天做夢，夢到自己攻擊失誤，被一群的大雁圍攻，不管怎樣躲避都躲不開它們的攻擊。
打又打不過，逃又逃不走，隼硬生生從夢中氣醒。
一睜開眼，迎面一隻小遊隼的腳腳飛踢。
半夜守夜的白櫟看到了稀有版·夜間限定伴侶。
臉上帶有一道爪子印痕。
隼問發生了什麼？
雲青嵐鬱悶揉臉，總不好說是被孩子們迎面踹的吧。
孩子大了，巢屋擁擠，要不找一個備用巢屋吧。-
作為不靠譜家長帶娃的受害者，改變不了家長就改變自己，明白了這一道理，小遊隼們自力更生，早早學習自己進食。
最先開啟嘗試的是老二。
繼承了白櫟尋找食物殘渣的能力，不知從哪個角落摸到一塊沒吃完的小骨頭。
小爪子壓住骨頭，認真咬住骨頭上的肉絲撕扯，結果使用的力氣太大，一個後仰，咚的撞牆。
看到這一幕的遊隼家長在哈哈大笑和擔憂“不會撞傻了吧”之間反覆橫跳，與此同時，家長們把教導小遊隼自己吃飯的課程提上日程。
早點培養獨立的能力，不但為孩子們好，家長也可以早點解放自己。
抓到獵物，往巢裡一丟，美美走人~
近日是個教學的好時候，下雨天，啾啾和小雄隼來的次數少，教學過程中不會冒出只遊隼干擾。
家裡獵物吃完，家長們去尋找食物，把教導的時間定在午飯。
中午，約好要一起教導，白櫟那邊不知出現什麼意外遲遲沒有趕到，雲青嵐帶回的是活獵物，在爪子下掙扎不停，鎮壓四次沒等到隼，教導課堂提前上課。
嘴裡發出咕啾的集合聲，雲青嵐呼喚小傢伙們。
他把小遊隼們趕到一起。
逗隼太多次，小遊隼們抱有警惕，和這位家長隔出一步，保持安全距離。
被孩子們警惕，雲青嵐處之淡然。
隼自信
只要發出一聲“快來玩”含義的鳴叫，老大老二肯定會熱情衝過來玩，隼又是最受歡迎的隼！
㊣想看三三函函寫的《隼隼今天被塞蛋了嗎？》第 125 章 錯誤認知嗎?請記住
<p>不過今天不是玩耍的日子。</p>
<p>雲青嵐叼起抓來教學的中體型小鳥，黑眼睛滴溜轉動不停，翅膀撲動。</p>
<p>第一次上課，沒經歷過教學的小遊隼們左看右看，猜測家長今天要和自己玩什麼樣的新遊戲。</p>
<p>沒見過活的獵物，好奇，想上前又不敢上前。</p>
<p>他咕啾鳴叫，當著小隼的面，從獵物的致命部位下手，教導如何擊殺獵物，隨著胸口破開一個大口，被抓來作為演示的鳥漸漸沒了聲息。</p>
<p>小遊隼們第一次直面生命的消亡，儘管有許多不太明白的地方，但躁動的小隼們察覺出這一堂課的意義，站成一團，靜心學習。</p>