3116 教導學生

    邱峰道“首先是汽缸的冷卻問題需要解決，剛才我們試機三個小時，汽缸的溫度已經熱得有些受不了，雖然我們在製造汽缸的時候已經考慮了耐熱材料，但是恐怕照這個速度發展下去，最多也就是能夠持續工作五小時。

    在大量的機械化生產過程中，持續運走五小時肯定是不夠用。

    其次，還有活塞潤滑油的事情，潤滑油一方面可以提升氣密性，另一方面也可以降低活塞與汽缸壁的磨損速度。

    再次，就是變速箱與變速桿的設計，目前我僅僅是設計了三檔，但是五檔應該也可以突破的，檔位更多，我們可以在頻率和力量上進行權衡組合的選擇會更多。

    最後，那就是關於轉換出來的能量能夠被應用，現在的大錘是曲軸帶動，確保大錘不斷上下錘擊，未來還得考慮其他的應用場景。

    本來如果不需要控制動力輸出來的效率，那麼就不需要變速箱的設計，但是考慮到未來的應用場景，所以變速箱的考量還是需要。”

    陳麗娜似懂非懂地點點頭，本子上已經被記錄得密密麻麻的，然後說道“校長大人，您說得好有道理哦，而且變速箱的設計，真的非常地讓人感到意外，我跟隨我的老師參觀過很多機械，但是這種設計還是第一次看到哦。

    能邀請您去我們學校給我的同學們講講這個變速箱的設計麼？您是我們的榮譽校長，還從來沒有給我們上課哦，您要是答應了，我就回去安排您的講課時間，如果您不答應，那我就回去找我的老師來請您，我也不是為我自己請您，而是為我的同學、學友們邀請您。”

    邱峰無奈地摸了摸額頭，半晌才說道“好吧，等到工程師們都返回工作崗位後，我去。也就是一週以後，你再安排我做一場講座的時間。”