1104 教育培訓

 
“你想一想，成東青的命運是怎麼改變的？”

 
王陽開口說道：“從考上京城大學開始，他就擺脫了面朝黃土背朝天的命運，雖然他後來被京城大學給除名了，但是他仍然可以在城裡開創自己新的事業。”

 
江華點點頭：“這不就是了，高考是我國無數窮苦人翻身的機會，而且最公平的機會。”

 
王陽點點頭：“我明白了，當有了高考培訓以後，很多有錢人的孩子可以輕鬆的進大學，而這勢必會剝奪一些貧困地區孩子翻身的機會。”

 
“當這個公平的機會摻雜進利益以後，就不再公平了。”江華嚴肅的說道：“最重要的是，我都能想到教育培訓機構怎麼給那些高考的孩子培訓。”

 
成東青好奇的問道：“怎麼搞啊？”

 
“把歷年來考試的難點，還有書中到難點進行分解，然後一遍又一遍的刷題，直至最後形成肌肉記憶，這對於教培機構來說是最簡單也是最有效率的。”

 
成東青臉色有些不大好看，他就是從教育資源貧乏的地區來的，他明白一旦這麼做的話，對於貧困地區的孩子將會形成降維的打擊。

 
“而且這樣做會使很多孩子可以輕易的考上高分兒。”江華搖搖頭說“比如數學滿分都不是什麼問題。但是這對於數學科研來講，那就是一次顛覆性的打擊。”

 
孟曉君疑惑的問：“為什麼？”

 
“因為有些學科是需要真正的天才的，而這樣的天才就體現在那次高考當中那些某些單科能夠考到滿分兒的學子身上。”

 
孟曉君已經明白了，接茬說道：“有些學生通過不斷的刷題，也能將自己的單科考到滿分，這樣就容易魚目混珠，讓有限的資源集無法集中到真正的天才身上。”

 
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