98 動手

    人口！

    而且還不同於宋寒這種走高精尖科技發展路線的安全區，陳瘸子想要維護自己的龐大勢力的話就需要更多的人來進行生產活動和保衛工作，以方便他能更好的作威作福！

    “學生...”

    宋寒想了一下，卻又緩緩地搖了搖頭。

    自己現在缺少的是開發安全區的人。而這所國際學校裡的學生以前的家境都是非富即貴，作為將來的管理者培養可能會比較合適，但是絕不合適扔到安全區內幹體力活。

    所以宋寒在腦海裡也只是簡單想了想要不要把那些學生都帶走，但是下一秒就被他立刻否決了！

    “現在擺在自己面前的有兩個機會....”

    那一瞬間，宋寒的大腦又開始高速運轉了起來，在短短的幾秒鐘之間瞬間分析出了自己可以從中利用的點:

    第一，自己可以冒充學校的老師前往康水站跟他們交涉，這樣能夠一探康水站裡的虛實；

    第二，這座學校的位置位於康水站跟永定站之間，那麼自己有沒有可能將那座學校扶持起來，作為卡在自己安全區與市區方向的一個點呢？

    畢竟康水站有便捷的地下交通線，有大量進行採礦的人手，堪稱一個極具發展潛質的基地；

    但是學校就不一樣了，他們只有一個被圍合在高樓大廈間的校園，除此之外他們沒有絲毫能對外發展的機會！

    從地下挖礦跟從地上往下挖那完完全全就是兩回事，而且學校也沒有足夠的人手與工具，有限的校園產糧更是限制住了他們的人口擴張！

    如果說康水站有成為安全區的潛質，那麼學校那裡就只能成為一個自給自足橋頭堡般的存在！

    也就是說學校完全可以當做自己安全區與市區方向，也就是那個陳瘸子之間的緩衝區！

    畢竟那幫學生要是知道了自己被這群人帶走後將會為奴為婢，他們自己也會對陳瘸子天然仇視的吧？

    這是他們之間天然就存在的對立。

    但是有一點:康水站必須毀掉:既不能讓陳瘸子繼續在那裡發展，也不能留給這個學校養虎為患！